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根据高等职业教育数学课程培养目标,在分析高职数学教学现状基础上,阐述基于工作过程的情境化教学策略、＂问题解决＂教学策略、信息化教学策略、分层教学策略,对高职数学教学具有很好的理论指导作用。
基于工作过程的数学教学策略研究
【摘 要】
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根据高等职业教育数学课程培养目标,在分析高职数学教学现状基础上,阐述基于工作过程的情境化教学策略、＂问题解决＂教学策略、信息化教学策略、分层教学策略,对高职数学教学具
【机 构】
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武汉城市职业学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划课题“基于工作过程的数学课程改革研究”(编号:2012B256)的研究成果
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