【摘 要】
：
目的探讨和分析在小儿脑瘫患儿康复中引导式教育的应用效果.方法：此次抽取2015年 9 月至2017年 1 0月在本院治疗的小儿脑瘫患儿（66例）作为分析对象,遵循入院顺序分为乙组和甲组,
论文部分内容阅读
目的探讨和分析在小儿脑瘫患儿康复中引导式教育的应用效果.方法：此次抽取2015年 9 月至2017年 1 0月在本院治疗的小儿脑瘫患儿（66例）作为分析对象,遵循入院顺序分为乙组和甲组,每组 33例 .全部患儿都进行常规护理,甲组加用引导式教育护理,对患儿进行综合功能评分、家属满意度评价.结果：甲组社会适应能力评分、运动功能评分、认知功能评分、自理动作评分言语功能评分都大于乙组,P 〈 0. 05;甲组家属满意度大于乙组,P 〈 0. 05.结论：在小儿脑瘫患儿的康复中,引导式教育可显著提高患儿的综合功能
其他文献
目的:探究分析腹腔镜下病灶切除术联合左炔诺孕酮宫内缓释系统及GnRH-a治疗子宫腺肌症的临床效果。方法:选取2015年3月至2017年3月本院接受治疗的子宫腺肌症患者38例,所有患
俞可平在2005年第3期《马克思主义与现实》撰文说，推动并领导改革事业的邓小平同志，认为思想观念的变化是中国全部改革事业的前提，因此，他把“解放思想”当作其改革运动的首要任
摘 要：翻转课堂能够有效拉近学生与教师的距离，营造好的课堂氛围。实施翻转课堂教学，要进行课前预习，要开展好课堂活动，搞好综合评价与反馈，调动学生的学习热情，提高学习效率。 关键词：翻转课堂；英语教学；课堂活动；措施 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0053-01 英语是一门综合性很强的学科，需要将听、说、读、写相结合。因此，在学习这门
摘 要：有许多学生害怕写作文，对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。文章从主动出击，获得第一手素材；教师范文，让学生学会写具体；师生评议，博采众长三方面进行探索，使学生想写、能写、写好作文。 关键词：小学生；作文教学；感观素材；真情实感 中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）11-0057-01 作文是语文教学中的一个重要环节，是对语文教学和运用语文
目的：观察个性化护理用于小儿肺炎支原体感染中的临床效果。方法：选取2016年9月至2017年9月于本院收治的68例肺炎支原体感染患儿，运用随机数字表法划分为对照组和观察组，对照组采
摘要：我国已经形成以《农产品质量安全法》为基本法的一整套完整的农产品质量安全法规体系，对农产品产地环境保护、农业投入品使用和农产品生产过程管理等方面制定了生产规范性要求。通过对375个农户的调查发现，存在农户缺乏对农产品质量安全法规的了解和农产品质量安全政策的执行效果较差等诸多问题，并从农户和政府两个层面分析问题产生的原因，主要表现为农民对农产品质量安全法规的认知存在偏好、农产品质量安全法规的宣传
目的：分析系统化心理护理干预应用于妇产科腹腔镜手术麻醉中的临床价值。方法：收取2017年1月至2017年10月接诊的188例妇产科腹腔镜手术麻醉患者,按入院登记薄分为对照组与研究
目的探究复方硫酸亚铁叶酸片治疗孕妇贫血的疗效及对任娠结局的影响.方法：选取本院2015年1月至2016年12月 收治的226例孕妇贫血者为研究对象,随机分为两组：对照组和观察组,每组
摘 要：应用多媒体技术优化数学课堂教学，能形象生动地将原有的数学知识展现在学生眼前，通过眼睛和耳朵直观地刺激学生的表达欲望。教师从假设情境、走进生活、多角度练习三个方面研究如何应用多媒体手段优化数学教学，提高数学课堂教学效率。 关键词：多媒体；数学；创设情境；走进生活；习作练习 中图分类号：G623.5；G434 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0056-01
“瞧人家刘老爹，越活越硬朗了，精神头更高了，一场大病不但人没咋地．还变得爽朗多了。”这一阵子，康复出院的刘老爹成了村民们茶余饭后的话题。