【摘 要】
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英语学习过程不仅涉及客观因素,还涉及授课者与学习者的情感因素。因此在大学英语教学过程中,教师不能忽略情感因素对教学效果的影响。本文拟从大学英语教育本身的特点出发,
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英语学习过程不仅涉及客观因素,还涉及授课者与学习者的情感因素。因此在大学英语教学过程中,教师不能忽略情感因素对教学效果的影响。本文拟从大学英语教育本身的特点出发,探讨在大学英语教学过程中得当有度地运用情感教学法,提升英语教学效果。
The process of learning English involves not only objective factors but also affective factors of instructors and learners. Therefore, in the process of college English teaching, teachers can not ignore the affective factors on the teaching effect. Based on the characteristics of college English education itself, this article attempts to explore how to use emotion teaching method properly in college English teaching so as to enhance the effectiveness of English teaching.
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