【摘 要】
：
20世纪20年代末30年代初日本提出的“日满鲜经济一体化”,是日本企图进一步扩大在华势力,据满蒙为其殖民地的一项重要战略举措.“经济一体化”即经济的渗透,在日本看来,利用
【机 构】
：
青海师范大学 历史学院,青海 西宁810008
论文部分内容阅读
20世纪20年代末30年代初日本提出的“日满鲜经济一体化”,是日本企图进一步扩大在华势力,据满蒙为其殖民地的一项重要战略举措.“经济一体化”即经济的渗透,在日本看来,利用以其殖民地朝鲜作为“中介”间接性的侵略东北,在当时的国际环境中,更便于其“不张扬”的从吉会铁路的路权交涉、昭和制钢所的选址以及鲜民移满三方面有步骤地实施对华政策,构建其殖民性质下的“满鲜经济圈”,并以此为政治服务,挑起事端,发动“九·一八”事变.
其他文献
当前,随着世界一体化趋势加快和高职教育改革发展,高职英语教学面临更高的要求,加强跨文化交际能力的培养显得极为迫切。本文着重阐述了高职英语教学培养学生跨文化交际能力的必要性与现状,并提出了强化教师跨文化交际意识;完善高职英语教材,加大英语文化知识的融入;应用多种教学策略培养学生跨文化交际能力等教学改革建议。
随着我国制药产业的不断转型升级和快速发展,对适应社会需求的制药工程人才培养提出了更高的要求。为提升制药工程专业建设水平和人才培养质量,以社会需求为导向,对牡丹江医学院制药工程专业人才培养模式、课程体系、实践教学、教学方法和手段等方面进行改革与探索,培养具有较强创新精神和实践能力的高素质制药工程应用型人才,服务于地方经济社会发展需求。
目的探讨基于CIPP模型构建本科院校“外科学”课程评价体系,并在“外科学”课程中进行应用,以改善“外科学”课程教学现况。方法基于斯塔夫比姆提出的CIPP模型制定“外科学”课程评价体系四个一级指标及其相应的二级指标,再通过构建的评价体系对436名本科生就“外科学”的教学背景、教学投入、教学过程、教学成果四个方面进行全方位评估。结果436名本科生对“外科学”教学背景的评分为8~20[平均(14.23±2.04)分];教学投入的评分为5~25[平均(17.28±3.11)分];教学过程的评分为7~25[平均(1
The vocational education and training(VET)system helps people from culturally and linguistically diverse(CALD)back-grounds to integrate and settle into society.However,successful completion of VET is closely related to CALD learners’language skills.This l
一、缘起:原为“非遗”rn国之文脉,旨在传承;文化育人,校园先行;艺术美育,势在必行.就艺术美育而言,具有地方特色的艺术传承模式更能够适应当地的文化土壤.基于此,笔者选择了
刘勰在《通变》篇中提出“浅而绮”来界定魏晋文学。而对于“浅而绮”的内涵却没有作具体的说明。简而言之,“浅而绮”是魏晋文学的总论,所以内涵比较丰富,但是其在具体的魏晋时期的四个文学子时期的表现又是不同的。例如在《明诗》篇中刘勰提出了“轻绮”来作为西晋文学的特征。“轻绮”作为“浅而绮”某一子时期的具体表现概念,其内涵自然和“浅而绮”是不完全相同的。
中华民族伟大复兴事业需要中华民族伟大精神提供源源不断的精神支持和动力支撑,习近平总书记在不同场合多次提出要弘扬中华民族伟大精神。为使宣传效果达到最优化、最大化,应注重采用集群化的战略方式来进行宣传,这是伟大民族精神多样化的必然要求,是媒介产业发展的必然要求,是满足群众精神文明需求的必然要求。在对策方面,建议宣传主体集群化、宣传内容集群化、宣传受众集群化以及宣传手段集群化,推动中华民族伟大精神深入人心。
一、调查背景rn音乐教师是实施音乐审美教育、塑造完美人格的“灵魂工程师”,是人类音乐文化传承与发展的一支不可或缺的队伍.业界普遍认为,抓好音乐教师队伍建设,不仅能促进
互动视频通过向视频中引入新的技术元素以增强其互动效果,交互能力进一步发展,将其应用在教学中有望改善学生的学习效果。为了解国内互动视频在教学中的研究热点与趋势,将来自知网、万方、维普三大国内数据库的共959条相关期刊文献作为样本进行分析。通过运用Citespace 5.6.R5进行关键词共现及高频关键词分析、关键词聚类分析、关键词突现分析,以及时区图分析,结合相关文献总结,最后,从其设计、应用方式、技术功能需求、学习心理机制、对学生自主学习的支架支持和局限性六个角度,对国内互动视频的教学应用及发展给予启示。
This research proposal focuses on a tentative exploration of teaching procedures for college English writing with the ge-neric approach of Sydney School.This research will mainly adopt a qualitative research methodology,which aims to figure out the contex