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一日复一日，春秋冬夏，阴晴雨雪，每天我穿过喧哗热闹的人潮车流，走过流淌了不知多少岁月的秦淮河，走进这所百年名校，身边是深穆庄敬的大成殿，眼前是欢声笑语的孩子们。自然之河，人生之河，历史之河，童年之河，汇聚在一起，总会让我心里有泉涌般的感动与振奋，让我想起古诗中说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我对自己说，只有心里有活水，才能去浇灌无数的心田。
爱的源泉
父母对我的影响非常大。我的父亲在部队从事文字工作，在我的印象中，父亲特别爱读书和写作，他对我和兄弟姐妹的要求在两方面是突出的严格：一是行为规范，要我们凡事讲规矩，调皮归调皮，但决不可以不懂礼数，对人对事，凡是说到的就必须全力做到，说空话说大话是可耻的；二是重思想训练，我们家每周都要开一次家庭会议，每个人自我反省这一周来的表现，陈述事实，总结分析，长此以往，不知不觉间我们的自我控制与设计能力大大增强。孔子不是说“吾日三省吾身”吗？这话听起好像是寻常的道理，可是如果有谁真能做到，不说每日多次反省自身，即便是三日反省一次，那这个人该有多强大呵。我们长着眼睛，总是爱看别人，要求别人，往往忽略自我评判，这大概是人的通病。父亲的教育方式给我很深的启发，我深感建立自我意识、树立自我个性的关键首先在于一个人要能够清醒地反省、检讨自身，这一点，在我当了校长以后，不仅始终告诫自己坚持去做，也努力将之纳入学校的教育实践中，希望我们的教师和学生从中得益。
我的母亲是一名幼儿教师，特别善良宽厚，爱干净，爱收拾家，总是把家弄得整洁温馨。她对我们女孩子念叨得最多的就是“女孩子要有女孩子的样”，母亲的影响是潜移默化的，在耳濡目染之中，我也成了一个非常注重规矩的女孩子，凡事注意分寸，注重以自身的美好影响周围的人。
家庭的温暖，是我最大的福气和欣慰，如果没有父母润物无声的影响，没有这么幸福的家庭，我想我不会有今天的这些成绩，即便做出点什么，幸福感也不会这么强。1990年，我父亲离休了，有更多的精力放在家中。他自己打字、复印、设计、拍视频、做剪辑，把我们几家儿女生活中大大小小的故事一一记下，办了一份家报。天长日久，到现在竟出了一千三百多份了。这些细小的生活，看似那么寻常和琐碎，却成为凝聚亲情的无与伦比的精神家园，让我们每一个家庭成员都在相互注视、关爱、鼓励下，快乐地工作和学习。工作至今，我获得了许多的荣誉，而我的家庭荣膺全国“最美家庭”、被中宣部树为最美家庭典型，最令我珍爱。
家，成了我向着自己的事业梦想飞翔的基地，也让我在看到每一个孩子时，时时提醒自己，每一个孩子身后，都有一个家，我得对得起每一个家庭无言的重托。更重要的，是家给了我智慧，让我懂得：爱是幸福的源泉，谦和有礼待人、严格规矩做事，是爱的内容，也是教育应该具备的基本内容。
读书的事儿最快乐
我是1979年高中毕业的，那时的高中毕业生，可以有两个选择，一是考大学，一是考中专。当时我是毫不迟疑地报考了晓庄师范。没有任何人建议我这样做，父母也没过问，究竟是什么原因让我做出这一重大的抉择？我说不清，或许还是我潜意识中早就埋下当一名教师的意愿吧。
提起晓庄师范，人们总会立即想起陶行知这位在中国现代教育的天空中闪耀光辉的教育巨匠。我进校的时候，陶先生早已不在世，而他的身影、他的思想却存在于晓庄师范的每一个角落，这是一种无形的力量与感召，也是一个无形的标杆。我们这些将来会踏上三尺讲台的青年学子，自从走进这所朴实而充满活力的学校，就在精神上成为以陶先生为代表的教育家们的弟子。可见文化与思想的力量有多大。
晓庄的学习生涯，让我既非常兴奋又很是着急。兴奋的是每天有那么多丰富多彩的课程，每样课程我都喜欢；着急的是许多课程、许多活动我都从来没学过，每样都想学好，可是却没有那么多时间。晓庄对学生的综合素质、能力要求很高，除了文、理科目，文艺、体育也要很棒才行。进晓庄之前，我从来没弹过钢琴，却选修了钢琴，人家怕难，我一点也不怕，只要有人能弹好，我凭什么就弹不好呢？平时只要有空，我就去琴房练琴。工作后的第一年，我没有教本业的语文，而是做音乐教师，这就是凭借晓庄那两年打下的功底。我的体育也特别好，什么运动都喜欢，当时很多体育项目全校女生中只有我一人达标。我喜欢参加集体活动，组织同学们模仿电影配音，几个人你一句我一句，学着上海电影译制厂的一些电影，整剧地广播。学习、活动，每一样都让我乐此不疲，也不知哪来的动力。我一直都有一个简单的想法，做每件事，都应该尽最大的努力，只要想做好，只要尽最大的努力，什么事都能做得好，而且，会从中得到无穷的乐趣。
师范学校的生活很短暂，回头想想，又是那么丰富，在快乐的氛围中如饥似渴地学习，青春就这样在多彩的学习生活中度过，这样的生活，真是令人眷恋。
从“孩子头”到“孩子王”
我和夫子庙小学很有缘。师范实习的时候，我就到夫小听过课。当时对这所古色古香的学校印象就很深，总觉得这所学校有一种说不出的吸引我的韵致。但当我被分配到夫小工作时，我心里又忐忑：就要在这所学校当老师了，这可和实习大不一样。同事们好相处吗？我能获得孩子们的尊重和喜欢吗？我的第一次课该如何开场？校长亲切吗？心里真的是七上八下。但我清楚地记得，当我和几位同届的新教师坐在校门口的板凳上等待进校时，我看到了蹦蹦跳跳进学校的孩子们，他们打量着我们，脸上那种带着好奇和笑意的神情，可爱极了！我的心一下敞亮起来，我告诉自己，一定要想尽办法，带给他们一个不一样的小学时光！
我没想到的是，刚刚工作，领导并没有安排我教自己专长的语文，而是让我教音乐。尽管我在晓庄选修过钢琴，可是怎么能和专业出身的音乐老师比呢？短板上路，出门遇“险”，真是给了我一个下马威。好在我天生不怕难、不怕挑战。那一年，我拼命地练琴，钢琴、手风琴，只要有空，就到音乐教室练，练到了魔症的地步，连看到电话号码都会不由自主地当简谱唱出来。这番苦功下来，大家都说，我还真有了专业的味道了。 伟大的思想不能断章取义，需要深入地研究发掘才有可能有效地在实践中转化。为此，我非常重视学校的科研，组成了强大的科研班子有系统地研究孔子以及中国传统教育思想精华。2007年10月，我主持的《传承孔子教育思想：深化小学素质教育的校本研究》被立项为2007年度教育部重点课题，我带着老师们做课题，从问题的提出，方案的制定，到一项项活动的开展、反思及经验的提炼，我都要求自己出思想，有创见。让我自豪的是，夫小的教师群体是热情而智慧的，他们在浓烈的科研氛围中，运用叙事研究、案例研究、调研分析等等各种有效而个性的研究方式，让他们获取了多彩鲜活的研究成果，他们且行且思，找到了发现的乐趣，享受着职业生活的幸福。
孔子思想以及中国传统文化给了夫小前所未有的新意和动力，我们的孩子走出去，谦和有礼，活泼大方。我的想法是，当今的学校教育，并不是要揭一张传统的皮披在孩子们身上、让他们一个个成为小夫子，而是要让他们从内到外成为一个个小君子。我们是立足当代、用全人类最优秀的文化思想遗产武装我们的孩子，让传统成为源泉活水滋润我们的学生。我们的每个孩子都有一技之长，中国民乐、西方管乐、滑轮车、乒乓球、歌唱等等，每个孩子都可以在学校选择自己的爱好发展。我可以自豪地说，我们对孩子、对教育有自己的评价标准，有自己的目标，我们对孩子的综合素质的提高下了真正的功夫，我们的学生发展性特别好，也特别快乐。这就是我认为的成功。固然，如今的形势下，考上名校、成绩好是成功的一种普遍标准，而我认为，孩子们只要在原有的基础上提高了、进步了，就是成功。我不认同那种特别功利的成功观。
自有甘泉浇心田
当了这些年的校长，还是延续了从小养成的习惯，喜欢反省自己。现在来谈我的经验还为时过早，我自觉还有许多书要读，许多问题还须深入思考。我只是想说一点甘苦心得。我认为，要做好一个校长，一定要多思考，凡事思考在前，在大的目标、理念、思想的引导下，将相应的计划做得扎实、细致和有机。这样的话，工作一定会取得最佳效率。还有就是要注重教师队伍的建设、重视师资的培养。学校的发展、学校的口碑主要靠教师的作用。为此我们做了细致的方案和措施，让每位教师都在激励机制下得到公平的学习、工作和发展的机会，得到价值实现的空间。我特别得意的是，老师们之间相处得特别和谐，有什么困难也都爱来找我，他们把在夫小当一名教师视作一种荣耀，大家都珍惜这份工作，珍惜夫小的氛围。夫小的教师是夫小真正的宝，我们的教师对学生的关心、关怀已经是非常自觉的境界。我欣慰地看到夫小已涌现出一批“贤达教师”，他们是能力突出的“智者”，是德性高尚的“仁者”，是诲人不倦的“贤者”，是能够与学生关系和谐的“善者”。
在夫小工作了这么多年，一路走来，甘苦自知。回首一番，最想说的还是感恩与庆幸，感恩亲人、老师、领导和同事们的关爱与帮助，感恩与孩子们相处时得到的震动与教益，庆幸自己当初选择了师范学校，选择了教师这个职业。
（冯爱东，南京市夫子庙小学，210000）
责任编辑：赵赟
爱的源泉
父母对我的影响非常大。我的父亲在部队从事文字工作，在我的印象中，父亲特别爱读书和写作，他对我和兄弟姐妹的要求在两方面是突出的严格：一是行为规范，要我们凡事讲规矩，调皮归调皮，但决不可以不懂礼数，对人对事，凡是说到的就必须全力做到，说空话说大话是可耻的；二是重思想训练，我们家每周都要开一次家庭会议，每个人自我反省这一周来的表现，陈述事实，总结分析，长此以往，不知不觉间我们的自我控制与设计能力大大增强。孔子不是说“吾日三省吾身”吗？这话听起好像是寻常的道理，可是如果有谁真能做到，不说每日多次反省自身，即便是三日反省一次，那这个人该有多强大呵。我们长着眼睛，总是爱看别人，要求别人，往往忽略自我评判，这大概是人的通病。父亲的教育方式给我很深的启发，我深感建立自我意识、树立自我个性的关键首先在于一个人要能够清醒地反省、检讨自身，这一点，在我当了校长以后，不仅始终告诫自己坚持去做，也努力将之纳入学校的教育实践中，希望我们的教师和学生从中得益。
我的母亲是一名幼儿教师，特别善良宽厚，爱干净，爱收拾家，总是把家弄得整洁温馨。她对我们女孩子念叨得最多的就是“女孩子要有女孩子的样”，母亲的影响是潜移默化的，在耳濡目染之中，我也成了一个非常注重规矩的女孩子，凡事注意分寸，注重以自身的美好影响周围的人。
家庭的温暖，是我最大的福气和欣慰，如果没有父母润物无声的影响，没有这么幸福的家庭，我想我不会有今天的这些成绩，即便做出点什么，幸福感也不会这么强。1990年，我父亲离休了，有更多的精力放在家中。他自己打字、复印、设计、拍视频、做剪辑，把我们几家儿女生活中大大小小的故事一一记下，办了一份家报。天长日久，到现在竟出了一千三百多份了。这些细小的生活，看似那么寻常和琐碎，却成为凝聚亲情的无与伦比的精神家园，让我们每一个家庭成员都在相互注视、关爱、鼓励下，快乐地工作和学习。工作至今，我获得了许多的荣誉，而我的家庭荣膺全国“最美家庭”、被中宣部树为最美家庭典型，最令我珍爱。
家，成了我向着自己的事业梦想飞翔的基地，也让我在看到每一个孩子时，时时提醒自己，每一个孩子身后，都有一个家，我得对得起每一个家庭无言的重托。更重要的，是家给了我智慧，让我懂得：爱是幸福的源泉，谦和有礼待人、严格规矩做事，是爱的内容，也是教育应该具备的基本内容。
读书的事儿最快乐
我是1979年高中毕业的，那时的高中毕业生，可以有两个选择，一是考大学，一是考中专。当时我是毫不迟疑地报考了晓庄师范。没有任何人建议我这样做，父母也没过问，究竟是什么原因让我做出这一重大的抉择？我说不清，或许还是我潜意识中早就埋下当一名教师的意愿吧。
提起晓庄师范，人们总会立即想起陶行知这位在中国现代教育的天空中闪耀光辉的教育巨匠。我进校的时候，陶先生早已不在世，而他的身影、他的思想却存在于晓庄师范的每一个角落，这是一种无形的力量与感召，也是一个无形的标杆。我们这些将来会踏上三尺讲台的青年学子，自从走进这所朴实而充满活力的学校，就在精神上成为以陶先生为代表的教育家们的弟子。可见文化与思想的力量有多大。
晓庄的学习生涯，让我既非常兴奋又很是着急。兴奋的是每天有那么多丰富多彩的课程，每样课程我都喜欢；着急的是许多课程、许多活动我都从来没学过，每样都想学好，可是却没有那么多时间。晓庄对学生的综合素质、能力要求很高，除了文、理科目，文艺、体育也要很棒才行。进晓庄之前，我从来没弹过钢琴，却选修了钢琴，人家怕难，我一点也不怕，只要有人能弹好，我凭什么就弹不好呢？平时只要有空，我就去琴房练琴。工作后的第一年，我没有教本业的语文，而是做音乐教师，这就是凭借晓庄那两年打下的功底。我的体育也特别好，什么运动都喜欢，当时很多体育项目全校女生中只有我一人达标。我喜欢参加集体活动，组织同学们模仿电影配音，几个人你一句我一句，学着上海电影译制厂的一些电影，整剧地广播。学习、活动，每一样都让我乐此不疲，也不知哪来的动力。我一直都有一个简单的想法，做每件事，都应该尽最大的努力，只要想做好，只要尽最大的努力，什么事都能做得好，而且，会从中得到无穷的乐趣。
师范学校的生活很短暂，回头想想，又是那么丰富，在快乐的氛围中如饥似渴地学习，青春就这样在多彩的学习生活中度过，这样的生活，真是令人眷恋。
从“孩子头”到“孩子王”
我和夫子庙小学很有缘。师范实习的时候，我就到夫小听过课。当时对这所古色古香的学校印象就很深，总觉得这所学校有一种说不出的吸引我的韵致。但当我被分配到夫小工作时，我心里又忐忑：就要在这所学校当老师了，这可和实习大不一样。同事们好相处吗？我能获得孩子们的尊重和喜欢吗？我的第一次课该如何开场？校长亲切吗？心里真的是七上八下。但我清楚地记得，当我和几位同届的新教师坐在校门口的板凳上等待进校时，我看到了蹦蹦跳跳进学校的孩子们，他们打量着我们，脸上那种带着好奇和笑意的神情，可爱极了！我的心一下敞亮起来，我告诉自己，一定要想尽办法，带给他们一个不一样的小学时光！
我没想到的是，刚刚工作，领导并没有安排我教自己专长的语文，而是让我教音乐。尽管我在晓庄选修过钢琴，可是怎么能和专业出身的音乐老师比呢？短板上路，出门遇“险”，真是给了我一个下马威。好在我天生不怕难、不怕挑战。那一年，我拼命地练琴，钢琴、手风琴，只要有空，就到音乐教室练，练到了魔症的地步，连看到电话号码都会不由自主地当简谱唱出来。这番苦功下来，大家都说，我还真有了专业的味道了。 伟大的思想不能断章取义，需要深入地研究发掘才有可能有效地在实践中转化。为此，我非常重视学校的科研，组成了强大的科研班子有系统地研究孔子以及中国传统教育思想精华。2007年10月，我主持的《传承孔子教育思想：深化小学素质教育的校本研究》被立项为2007年度教育部重点课题，我带着老师们做课题，从问题的提出，方案的制定，到一项项活动的开展、反思及经验的提炼，我都要求自己出思想，有创见。让我自豪的是，夫小的教师群体是热情而智慧的，他们在浓烈的科研氛围中，运用叙事研究、案例研究、调研分析等等各种有效而个性的研究方式，让他们获取了多彩鲜活的研究成果，他们且行且思，找到了发现的乐趣，享受着职业生活的幸福。
孔子思想以及中国传统文化给了夫小前所未有的新意和动力，我们的孩子走出去，谦和有礼，活泼大方。我的想法是，当今的学校教育，并不是要揭一张传统的皮披在孩子们身上、让他们一个个成为小夫子，而是要让他们从内到外成为一个个小君子。我们是立足当代、用全人类最优秀的文化思想遗产武装我们的孩子，让传统成为源泉活水滋润我们的学生。我们的每个孩子都有一技之长，中国民乐、西方管乐、滑轮车、乒乓球、歌唱等等，每个孩子都可以在学校选择自己的爱好发展。我可以自豪地说，我们对孩子、对教育有自己的评价标准，有自己的目标，我们对孩子的综合素质的提高下了真正的功夫，我们的学生发展性特别好，也特别快乐。这就是我认为的成功。固然，如今的形势下，考上名校、成绩好是成功的一种普遍标准，而我认为，孩子们只要在原有的基础上提高了、进步了，就是成功。我不认同那种特别功利的成功观。
自有甘泉浇心田
当了这些年的校长，还是延续了从小养成的习惯，喜欢反省自己。现在来谈我的经验还为时过早，我自觉还有许多书要读，许多问题还须深入思考。我只是想说一点甘苦心得。我认为，要做好一个校长，一定要多思考，凡事思考在前，在大的目标、理念、思想的引导下，将相应的计划做得扎实、细致和有机。这样的话，工作一定会取得最佳效率。还有就是要注重教师队伍的建设、重视师资的培养。学校的发展、学校的口碑主要靠教师的作用。为此我们做了细致的方案和措施，让每位教师都在激励机制下得到公平的学习、工作和发展的机会，得到价值实现的空间。我特别得意的是，老师们之间相处得特别和谐，有什么困难也都爱来找我，他们把在夫小当一名教师视作一种荣耀，大家都珍惜这份工作，珍惜夫小的氛围。夫小的教师是夫小真正的宝，我们的教师对学生的关心、关怀已经是非常自觉的境界。我欣慰地看到夫小已涌现出一批“贤达教师”，他们是能力突出的“智者”，是德性高尚的“仁者”，是诲人不倦的“贤者”，是能够与学生关系和谐的“善者”。
在夫小工作了这么多年，一路走来，甘苦自知。回首一番，最想说的还是感恩与庆幸，感恩亲人、老师、领导和同事们的关爱与帮助，感恩与孩子们相处时得到的震动与教益，庆幸自己当初选择了师范学校，选择了教师这个职业。
（冯爱东，南京市夫子庙小学，210000）
责任编辑：赵赟