论文部分内容阅读
【摘 要】数学课程的学习是学生一生能够健康成长的重要影响因素，因为数学知识的学习不仅能够影响学生的智商，还能够培养学生的思维能力和判断能力、想象能力，为学生的日常生活中解决了很多的问题。由于数学知识对学生的一生有着重要的影响，因此怎样才能提高学生的数学学习是当前教师和学校都应该深刻思考的问题。本文章以数学游戏为主要切入点，讲述了数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径，仅供参考。
【关键词】数学游戏；初中数学；教学；作用；策略
数学游戏也就是在数学的教学过程中，把数学的知识用一种比较欢快、放松、娱乐的方式表达出来，把数学游戏应用在初中数学教学的课堂之上，不仅能够培养学生对数学的学习兴趣，还能够让学生以一种愉快的心情来掌握数学的知识，提高了学生的创造性和主动性，树立了学生正确的学习态度，对学生的学习和生活都有着巨大的影响。
一、数学游戏在初中数学教学中的作用
（一）数学游戏的引入有助于学习思想的渗透。
只有正确建立数学学习的思想，把握和运用良好的学习思想，才能在真正意义上从数学的角度看待和思考问题，而并非套用一些计算模式和不理解的方法。数学课程的展开，还可以通过融入游戏的模式，帮助学生加深理解。
例如，在学习《三视图》的教程时，教材上的讲解不能够充分详细的解释和阐明，教师可以通过进行数学游戏的方式，将立体物置于桌上，让学生对不同视角进行观察，并进行分析，对比，和思考，为什么从不同的角度看同一个物体会得到到不同的答案？这样的教学方法就可以将抽象而单一的数学理论变得具体而生动，更有助于学生的理解，并加深印象。
（二）数学游戏的引入有助于学生树立正确的学习心态。
就一项游戏而言，其本身的性质就是充满趣味与挑战，同时良好的游戏设定还能够激发智力。数学游戏引入课堂，充分发挥了游戏特点，运用游戏来开发引导学生学习的兴趣和好奇心理。在好奇心的指引下，学生更愿意积极主动的去探索，去挖掘游戏中的奥秘，当学生发掘游戏真正的奥秘时，数学学习的方法和模式就自然而然的灌输于他们的大脑里了，这样的学习方式相比传统的呆板教学课堂，的确能够带动学习气氛活跃课堂，同时增进了学生学习的效率。
（三）数学游戏的引入能够很好的提升学生学习积极性和创造性。
游戏并非需要参与者具备过好的知识水平，而是游戏本身充满着丰富的趣味性，每位学生都可以积极的参与进来，通过动脑思考进行游戏的同时，潜移默化的使学生学到运用思维的方法。
例如，拼图游戏的开展，通过一步步的衔接，使学生在游戏的同时增加自信心，并积极主动的学习了数学理论知识。
（四）数学游戏的引入使学生更容易接收数学理论知识。
游戏本身是没有任何差别的，游戏程序的设定不会因人而异，它对学生的知识水平没有过高的限制，所以，没位学生都可以积极踊跃的参与到游戏中来，并通过相应的游戏，对应渗透相应数学知识，例如通过学生折纸的游戏，能够使学生们得出正方体或长方体的性质，还可以和了解全等方面几何关系，有助于学生获取课程知识。
二、数学游戏实施的途径
（一）在新课程教学中引入数学游戏
数学教师在开展的课程之前，可以精心设计一些设计数学教程方面的小游戏，通过数学游戏的展开，进一步满足学生的好奇心，吸引学生的兴趣，让学生从被动的学习变成主动的思考。
例如，教师在讲解平面图形课程之前，通过运用七巧板等方面的游戏设计，让学生亲子动手操作，既满足学生充分的好奇心，又达到了高效率的教学质量，还能够锻炼学生动手操作能力、思维创造能力、逻辑能力和想象能力，一举多得。
再比如，教师在开展《平方》一课时，教师可以指导学生用纸张无限次对折，渐渐发现在折叠7-8次之后，无论你的力气有多大，再也不能进行下一次的对折，这就产生了问题，为什么会发生这样的事情，是纸张的硬度太大的关系么？换成纸巾后再进行此程序，对折再对这，发现还是有上述情况的发生，那么问题来了，什么原因导致上述现象的发生呢？只要能有这样的疑问，就差不多达到游戏的目的了。接下来，由教师进行讲解，纸张的对折次数其实跟其本身的软硬程度，和薄厚程度没有多大关系，如果你能将一张纸对折达到30次，那么这张纸的厚度将会达到我国珠穆朗玛峰的高度。这样的课程才能吸引学生的兴趣，使学生带着主动思考的态度来进行數学学习，从而不断的展开此方向上发展的数学游戏模式，提高学生学习效率。
（二）在讲述数学概念时引入数学游戏
数学是一门基础的教学课程，对学生的一生至关重要，因此，对数学概念的正确理解和学习就显得更加的重要。如果对数学的概念理解不清楚，那么就不能正确的理解本知识点所涉及的相关知识，对数学的学习造成困难的同时，也为日后学生深入的学习带来了巨大的麻烦。数学游戏在初中数学的概念教学中也同等的重要，数学游戏在能够让学生在放松、愉快的环境下学习、思考和记忆。
（三）在数学性质、定理时引入数学游戏
在初中的数学教学过程中，会涉及到很多很多的性质和定理，而这些性质和定理可以通过初学教学的方式来进行深刻的理解。
（四）在教学立体中引入数学游戏
在初中数学教学中，可以通过数学游戏的方式来进行例题以及习题的教学。
三、结束语
综上所述，我们可以知道数学游戏在初中的数学教学中发挥出了巨大的作用，不仅带动了课堂上活跃的气氛，还让学生们的学习变得更加升生机有活力，提高了学生的学习兴趣，树立了正确的学习态度，激发了学生的创造性和和主动性。因此，初中的数学教师应该在数学的教学过程中不断的创新教学方法，积极的寻找实施数学游戏的有效途径，为提高教学的质量、学生的全面发展而不断努力。
参考文献：
[1]王远谦.数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径[J].新课程.中旬. 2016（12）：48-49.
[2]郑长虹.初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径[J].中学课程辅导.教学研究. 2014（10）：102-102.
【关键词】数学游戏；初中数学；教学；作用；策略
数学游戏也就是在数学的教学过程中，把数学的知识用一种比较欢快、放松、娱乐的方式表达出来，把数学游戏应用在初中数学教学的课堂之上，不仅能够培养学生对数学的学习兴趣，还能够让学生以一种愉快的心情来掌握数学的知识，提高了学生的创造性和主动性，树立了学生正确的学习态度，对学生的学习和生活都有着巨大的影响。
一、数学游戏在初中数学教学中的作用
（一）数学游戏的引入有助于学习思想的渗透。
只有正确建立数学学习的思想，把握和运用良好的学习思想，才能在真正意义上从数学的角度看待和思考问题，而并非套用一些计算模式和不理解的方法。数学课程的展开，还可以通过融入游戏的模式，帮助学生加深理解。
例如，在学习《三视图》的教程时，教材上的讲解不能够充分详细的解释和阐明，教师可以通过进行数学游戏的方式，将立体物置于桌上，让学生对不同视角进行观察，并进行分析，对比，和思考，为什么从不同的角度看同一个物体会得到到不同的答案？这样的教学方法就可以将抽象而单一的数学理论变得具体而生动，更有助于学生的理解，并加深印象。
（二）数学游戏的引入有助于学生树立正确的学习心态。
就一项游戏而言，其本身的性质就是充满趣味与挑战，同时良好的游戏设定还能够激发智力。数学游戏引入课堂，充分发挥了游戏特点，运用游戏来开发引导学生学习的兴趣和好奇心理。在好奇心的指引下，学生更愿意积极主动的去探索，去挖掘游戏中的奥秘，当学生发掘游戏真正的奥秘时，数学学习的方法和模式就自然而然的灌输于他们的大脑里了，这样的学习方式相比传统的呆板教学课堂，的确能够带动学习气氛活跃课堂，同时增进了学生学习的效率。
（三）数学游戏的引入能够很好的提升学生学习积极性和创造性。
游戏并非需要参与者具备过好的知识水平，而是游戏本身充满着丰富的趣味性，每位学生都可以积极的参与进来，通过动脑思考进行游戏的同时，潜移默化的使学生学到运用思维的方法。
例如，拼图游戏的开展，通过一步步的衔接，使学生在游戏的同时增加自信心，并积极主动的学习了数学理论知识。
（四）数学游戏的引入使学生更容易接收数学理论知识。
游戏本身是没有任何差别的，游戏程序的设定不会因人而异，它对学生的知识水平没有过高的限制，所以，没位学生都可以积极踊跃的参与到游戏中来，并通过相应的游戏，对应渗透相应数学知识，例如通过学生折纸的游戏，能够使学生们得出正方体或长方体的性质，还可以和了解全等方面几何关系，有助于学生获取课程知识。
二、数学游戏实施的途径
（一）在新课程教学中引入数学游戏
数学教师在开展的课程之前，可以精心设计一些设计数学教程方面的小游戏，通过数学游戏的展开，进一步满足学生的好奇心，吸引学生的兴趣，让学生从被动的学习变成主动的思考。
例如，教师在讲解平面图形课程之前，通过运用七巧板等方面的游戏设计，让学生亲子动手操作，既满足学生充分的好奇心，又达到了高效率的教学质量，还能够锻炼学生动手操作能力、思维创造能力、逻辑能力和想象能力，一举多得。
再比如，教师在开展《平方》一课时，教师可以指导学生用纸张无限次对折，渐渐发现在折叠7-8次之后，无论你的力气有多大，再也不能进行下一次的对折，这就产生了问题，为什么会发生这样的事情，是纸张的硬度太大的关系么？换成纸巾后再进行此程序，对折再对这，发现还是有上述情况的发生，那么问题来了，什么原因导致上述现象的发生呢？只要能有这样的疑问，就差不多达到游戏的目的了。接下来，由教师进行讲解，纸张的对折次数其实跟其本身的软硬程度，和薄厚程度没有多大关系，如果你能将一张纸对折达到30次，那么这张纸的厚度将会达到我国珠穆朗玛峰的高度。这样的课程才能吸引学生的兴趣，使学生带着主动思考的态度来进行數学学习，从而不断的展开此方向上发展的数学游戏模式，提高学生学习效率。
（二）在讲述数学概念时引入数学游戏
数学是一门基础的教学课程，对学生的一生至关重要，因此，对数学概念的正确理解和学习就显得更加的重要。如果对数学的概念理解不清楚，那么就不能正确的理解本知识点所涉及的相关知识，对数学的学习造成困难的同时，也为日后学生深入的学习带来了巨大的麻烦。数学游戏在初中数学的概念教学中也同等的重要，数学游戏在能够让学生在放松、愉快的环境下学习、思考和记忆。
（三）在数学性质、定理时引入数学游戏
在初中的数学教学过程中，会涉及到很多很多的性质和定理，而这些性质和定理可以通过初学教学的方式来进行深刻的理解。
（四）在教学立体中引入数学游戏
在初中数学教学中，可以通过数学游戏的方式来进行例题以及习题的教学。
三、结束语
综上所述，我们可以知道数学游戏在初中的数学教学中发挥出了巨大的作用，不仅带动了课堂上活跃的气氛，还让学生们的学习变得更加升生机有活力，提高了学生的学习兴趣，树立了正确的学习态度，激发了学生的创造性和和主动性。因此，初中的数学教师应该在数学的教学过程中不断的创新教学方法，积极的寻找实施数学游戏的有效途径，为提高教学的质量、学生的全面发展而不断努力。
参考文献：
[1]王远谦.数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径[J].新课程.中旬. 2016（12）：48-49.
[2]郑长虹.初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径[J].中学课程辅导.教学研究. 2014（10）：102-102.