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进退自如中彰显名师风范——观华应龙老师“我会用计算器吗”教学有感
【出 处】
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小学青年教师(数学版)
【发表日期】
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2006年11期
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摘要 初中数学有些内容较为抽象，学生学起来往往会感到枯燥乏味，兴趣是学生最好的老师，如何培养、激发学生学习数学的兴趣，笔者根据自己多年的经验，总结出了一些经验，创设问题情景，激发学生学习兴趣；以生动、幽默的语言引发学生兴趣；改进教学方法培养学生兴趣；善于设疑，引发学生学习数学的兴趣。 关键词 学习兴趣；激发；引发；培养
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.作为一名教育工作者在教学中必须注重培养学生的创造力.下面仅就在数学课堂教学中培养学生的创新能力谈几点看法.一
[摘要]在新课程改革背景下，多媒体在数学教学中起着不可忽视的作用。它能为数学课堂教学营造浓厚的氛围，使学生以最佳状态投入学习。它能增强数学教学的直观性、形象性和生动性。为释疑解难创设巧妙突破口。它能为学生提供创新思维的感性材料和空间。给学生思维创新带来无限退想。同时是数学教学的重要辅助条件。 [关键词]几何画板；数学教学；应用 几何画板是一种优秀的作图软件，它不仅能方便地绘出解析几何图形、
学生能够把题做对，就必须具有分析和解决问题的能力，这种能力就是对陈述的材料能够读懂并进行分析，应用所学的数学知识解决问题.高考数学的命题原则是在考查基础知识的基础上，注重对数学能力的考查，强调了综合性.这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求，也使试卷的题型更新，更具有开放性.纵观近几年的高考，学生在这一方面失分较多，这就要求我们教师在平时教学中注重分析和解决问题能力的培养，以减少失分.本文
根据现行全日制义务教育《数学课程标准》的总体目标，通过义务教育阶段的数学教学，使学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能. 因此，初中数学教学的一个重要目的在于使学生获得数学技能. 首先，初中数学的技术性知识占有重要的地位. 比如，有理数运算法则、整式四则运算法则、解方程步骤.关于有理数运算，符号处理必须准确，特别在去、添括号（包括在因
从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适
著名的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”兴趣是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力.因此，要使学生真正成为课堂的主人，能积极主动地参与到课堂中来，首先要激发学生浓厚的学习兴趣.作为教者，如何更好地培养学生的数学学习兴趣呢？下面结合本人的教学实践谈一点粗浅的认识. 一、创设情境，引起学习兴趣 在小学数学教学中，创设和谐的教学氛围，诱导学生把学习新知的压力变为探
【摘要】高职数学教学在使学生获取知识的同时，还应抓住数学本身的特征，来全面提高学生的综合素质，使他们学会做人、学会求知、学会创造、学会健体和学会审美. 【关键词】高职；数学教学；综合素质 随着科技不断的进步，知识不断的更新，信息源急剧增多，使得青少年学生涌现出了视野开阔、思维活跃、知识面广等特征.社会的快速发展，对教师的要求不再是单纯的“传道、授业、解惑”，而是必须对学生进行全面的素质教育.而
数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担，要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力，作为教师，我们应该从教学内容、创设情景及教学过程等方面来认真思考一下，如何在新课程理论指引下，让课堂教学充满乐趣，培养学生的学习兴趣，下面就自己在教学实践中激发学生的学习兴趣谈几点看法。
徐州是江苏第4个开展城市地质调查的城市,也是我省地质环境最脆弱的城市。依据徐州城市地质调查,查明了基岩地质、第四纪地质、水文地质、工程地质、岩溶地质、采空区等地质