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近日参加八年级数学教研活动,听了一节《轴对称图形》的公开课,对比小学三年级《轴对称图形》的课堂教学,作如下分析思考：1初中课堂回顾（1）创设情境,引入新课1观察图案,2通过欣赏生活中具有轴对称特点的实物,创设情境.（2）通过观察蝴蝶剪纸折叠重合案例,引出轴对称图形的相关概念.（3）活动1＂找一找身边的轴对称图形＂,2＂举一举英文字母及阿拉伯数字中的轴对称图形＂,