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社会心理因素对教育改革起着重要的制约作用，且具有相对性、潜在性、持久性、复杂性和广泛性等特点。教育必须根据自身的运行特点，发挥自身对社会心理引导、调适与整合的功能，主动适应社会心理的影响和制约。教育对社会心理主动适应的过程，这是心理冲突与心理适应的过程。
社会心理:教育改革过程中不可忽视的制约因素
【摘 要】
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社会心理因素对教育改革起着重要的制约作用，且具有相对性、潜在性、持久性、复杂性和广泛性等特点。教育必须根据自身的运行特点，发挥自身对社会心理引导、调适与整合的功能，主
【机 构】
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厦门大学教育发展研究中心
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2009年8期
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