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摘要：新时代，我国高校持续开展资助育人工作，以实现立德树人的教育目标。如何在学生资助工作中渗透思想政治教育仍是现阶段我国高校需要予以重视的热点问题。本文主要分析高校学生资助工作的思想政治教育的重要作用，探讨进一步提升思想政治教育效果的有效途径，以期推动学生全面发展，提升高校资助育人水平。
关键词：高校;资助工作;思想政治教育
当前，高校深入推进资助工作实践，其工作成效也颇为显著，随着国家资助力度的不断扩大，相关制度不断完善，高校资助水平得到明显提升。就高校资助现状而言，我国已经基本形成“奖、贷、助、勤、补、减”多元系统学生资助体系[1]，真正保障贫困家庭学生可以顺利完成学业。但是，高校学生资助工作仍旧存在诸多问题，在新时代大背景下，有机结合资助工作与学生思想政治教育，以实现资助育人目的，成为高校学生资助工作的重点环节。
一、高校学生资助工作的思想政治教育的重要作用
（一）满足学生全面发展的内在需求
当前，世界经济形势正处于深刻变革阶段，经济全球化、世界多极化等时代特征日益突显，国际格局与国家秩序得到不断调整，各种西方文化思潮开始大量涌入国内，对我国学生尤其是高校大学生产生一定的影响。当前形势下，高校学生价值选择趋于多样化，而贫困学生往往因为经济因素产生实用化价值观念[2]，思想较容易受到外来文化的侵蚀。因而，高校应在学生资助工作中加强思想政治教育，使得学生培养坚定信念以抵御劣质文化侵蚀，实现自身全面发展，在学生资助工作中，高校合理应以引导和教育学生价值观，结合社会主义核心价值观深入开展思想政治教育，满足学生全面发展的内在需求。同时，高校学生资助工作与思想政治教育的有机结合有利于促进教育公平，成为贫困家庭学生立志成才的动力。
（二）有利于社会主义核心价值观的践行
学生是民族和国家的希望，其价值观决定国家的价值导向，大学时期是学生培养正确价值观的关键时期，高校应予以高度重视，加强学生思想政治教育，促进其发展良好的价值取向。高校在学生资助工作中渗透思想政治教育有利于社会主义核心价值观的践行，弘扬社会核心价值观的同时帮助学生更好地解决实际生活难题，使得学生在受助过程中充分体会和理解思想道德培养的深刻内涵[3]，以全面提升高校资助工作成效。
二、高校学生资助工作有机结合思想政治教育的途径
（一）加强心理教育，发挥思想政治教育导向作用
心理教育是践行学生思想政治教育的关键途径，高校学生资助工作应做好心理教育，加强与贫困学生的沟通与交流，了解学生内心的真实想法，深入探究其内心思想，进而采取行之有效的方式进行心理教育，融入思想政治教育核心内涵，以培养学生良好的政治思想品质。物质资助能够在一定程度上缓解贫困生的经济压力，但是也会给学生带来心理负面影响，损害其尊重心。高校应清晰认识这一现状，加强心理教育，发挥思想政治教育导向作用，让学生正视自身，培养健康心理，正确认识学校资助工作。
同时，高校开展心理教育时应注意分类引导[4]，对于具有严重心理问题的一类学生，加强心理疏导，实施科学心理干预;对于自信心缺乏的一类学生，鼓励其积极参与思政主题教育活动，以培养乐观积极的生活态度;对于奋发图强的一类学生，高校应重点培养其感恩意识，发挥其模范作用，以积极的心态影响前两类学生，形成规模效应，以促进高校营造良好资助育人氛围。
（二）融入社会主义核心价值观教育
思想政治课程是高校开展思想政治教育的主要途徑，旨在培养学生良好心态，提升其综合素质，融入社会主义核心价值观能够提升思想政治课程教学效果。高校思政教师应将社会主义核心价值观转变为内在知识，将其合理渗透到实际教学活动，可以采用学生谈话、主题班会等形式引导和教育贫困学生，树立其正确的思想观念。同时，还可以将社会主义核心价值观有机融入思想政治教育实践活动，鼓励贫困生积极参与与教学内容相关的活动，全面认识和评价自身，端正态度，将国家资助工作转变为回报社会的源源动力。
（三）建设高素质资助队伍
资助队伍是高校开展资助工作的主体，是学校开展思想政治教育工作的主要引导者。现阶段，社会的不断发展带动高校学生资助工作的不断发展，使其内容得到不断丰富，同时也加大了资助工作顺利开展的难度。基于此，高校应积极建设高素质资助队伍，培养资助队伍的整体专业水平，组织培训其思想政治教育[5]，使其不断提升自身思想道德修养，以推动学校资助育人工作的进一步发展。通过加强资助队伍思想政治教育，高校资助工作将能够提升学生思想政治教育融入效果，以培养贫困学生正确的世界观、价值观与人生观。
结语
我国已经全面迈入新时代，高校学生资助工作面临新的挑战与机遇，提升学生资助工作思想政治教育成效是实现立德树人教育目标的必然要求。在高校学生资助工作中，应坚持资助与思想政治教育齐头并进，以育人为主体，同时实现扶贫与扶志，既要满足学生物质需求也要满足其精神需求，高校应坚持探索创新资助工作思想政治教育的途径，以满足贫困生多样化发展需求，实现学生全面发展，提高高校资助育人工作成效。
参考文献：
[1]阮晓芳，翟云会.思想政治教育功能在高校资助工作中的调查研究——以西安文理学院为例[J].陕西教育（高教），2018（04）：73-74.
[2]冯军成，陈春蕾，刘钊.高校资助工作加强贫困生心理教育的困境和对策研究[J].山西经济管理干部学院学报，2018，26（01）：90-95.
[3]伍娟铭.浅析高校学生资助工作意义及其创新开展——以广州现代信息工程职业技术学院为例[J].教育现代化，2018，5（33）：302-303.
[4]刘昌滨，黎琼芳，李金兰.“五位一体”高校学生资助模式创新研究[J].科教导刊（上旬刊），2018（07）：169-170+175.
[5]黄上峰.精准资助视角下高校贫困生家访活动的内涵的内涵、原则和实现路径探析[J].改革与开放，2018（07）：98-100.
关键词：高校;资助工作;思想政治教育
当前，高校深入推进资助工作实践，其工作成效也颇为显著，随着国家资助力度的不断扩大，相关制度不断完善，高校资助水平得到明显提升。就高校资助现状而言，我国已经基本形成“奖、贷、助、勤、补、减”多元系统学生资助体系[1]，真正保障贫困家庭学生可以顺利完成学业。但是，高校学生资助工作仍旧存在诸多问题，在新时代大背景下，有机结合资助工作与学生思想政治教育，以实现资助育人目的，成为高校学生资助工作的重点环节。
一、高校学生资助工作的思想政治教育的重要作用
（一）满足学生全面发展的内在需求
当前，世界经济形势正处于深刻变革阶段，经济全球化、世界多极化等时代特征日益突显，国际格局与国家秩序得到不断调整，各种西方文化思潮开始大量涌入国内，对我国学生尤其是高校大学生产生一定的影响。当前形势下，高校学生价值选择趋于多样化，而贫困学生往往因为经济因素产生实用化价值观念[2]，思想较容易受到外来文化的侵蚀。因而，高校应在学生资助工作中加强思想政治教育，使得学生培养坚定信念以抵御劣质文化侵蚀，实现自身全面发展，在学生资助工作中，高校合理应以引导和教育学生价值观，结合社会主义核心价值观深入开展思想政治教育，满足学生全面发展的内在需求。同时，高校学生资助工作与思想政治教育的有机结合有利于促进教育公平，成为贫困家庭学生立志成才的动力。
（二）有利于社会主义核心价值观的践行
学生是民族和国家的希望，其价值观决定国家的价值导向，大学时期是学生培养正确价值观的关键时期，高校应予以高度重视，加强学生思想政治教育，促进其发展良好的价值取向。高校在学生资助工作中渗透思想政治教育有利于社会主义核心价值观的践行，弘扬社会核心价值观的同时帮助学生更好地解决实际生活难题，使得学生在受助过程中充分体会和理解思想道德培养的深刻内涵[3]，以全面提升高校资助工作成效。
二、高校学生资助工作有机结合思想政治教育的途径
（一）加强心理教育，发挥思想政治教育导向作用
心理教育是践行学生思想政治教育的关键途径，高校学生资助工作应做好心理教育，加强与贫困学生的沟通与交流，了解学生内心的真实想法，深入探究其内心思想，进而采取行之有效的方式进行心理教育，融入思想政治教育核心内涵，以培养学生良好的政治思想品质。物质资助能够在一定程度上缓解贫困生的经济压力，但是也会给学生带来心理负面影响，损害其尊重心。高校应清晰认识这一现状，加强心理教育，发挥思想政治教育导向作用，让学生正视自身，培养健康心理，正确认识学校资助工作。
同时，高校开展心理教育时应注意分类引导[4]，对于具有严重心理问题的一类学生，加强心理疏导，实施科学心理干预;对于自信心缺乏的一类学生，鼓励其积极参与思政主题教育活动，以培养乐观积极的生活态度;对于奋发图强的一类学生，高校应重点培养其感恩意识，发挥其模范作用，以积极的心态影响前两类学生，形成规模效应，以促进高校营造良好资助育人氛围。
（二）融入社会主义核心价值观教育
思想政治课程是高校开展思想政治教育的主要途徑，旨在培养学生良好心态，提升其综合素质，融入社会主义核心价值观能够提升思想政治课程教学效果。高校思政教师应将社会主义核心价值观转变为内在知识，将其合理渗透到实际教学活动，可以采用学生谈话、主题班会等形式引导和教育贫困学生，树立其正确的思想观念。同时，还可以将社会主义核心价值观有机融入思想政治教育实践活动，鼓励贫困生积极参与与教学内容相关的活动，全面认识和评价自身，端正态度，将国家资助工作转变为回报社会的源源动力。
（三）建设高素质资助队伍
资助队伍是高校开展资助工作的主体，是学校开展思想政治教育工作的主要引导者。现阶段，社会的不断发展带动高校学生资助工作的不断发展，使其内容得到不断丰富，同时也加大了资助工作顺利开展的难度。基于此，高校应积极建设高素质资助队伍，培养资助队伍的整体专业水平，组织培训其思想政治教育[5]，使其不断提升自身思想道德修养，以推动学校资助育人工作的进一步发展。通过加强资助队伍思想政治教育，高校资助工作将能够提升学生思想政治教育融入效果，以培养贫困学生正确的世界观、价值观与人生观。
结语
我国已经全面迈入新时代，高校学生资助工作面临新的挑战与机遇，提升学生资助工作思想政治教育成效是实现立德树人教育目标的必然要求。在高校学生资助工作中，应坚持资助与思想政治教育齐头并进，以育人为主体，同时实现扶贫与扶志，既要满足学生物质需求也要满足其精神需求，高校应坚持探索创新资助工作思想政治教育的途径，以满足贫困生多样化发展需求，实现学生全面发展，提高高校资助育人工作成效。
参考文献：
[1]阮晓芳，翟云会.思想政治教育功能在高校资助工作中的调查研究——以西安文理学院为例[J].陕西教育（高教），2018（04）：73-74.
[2]冯军成，陈春蕾，刘钊.高校资助工作加强贫困生心理教育的困境和对策研究[J].山西经济管理干部学院学报，2018，26（01）：90-95.
[3]伍娟铭.浅析高校学生资助工作意义及其创新开展——以广州现代信息工程职业技术学院为例[J].教育现代化，2018，5（33）：302-303.
[4]刘昌滨，黎琼芳，李金兰.“五位一体”高校学生资助模式创新研究[J].科教导刊（上旬刊），2018（07）：169-170+175.
[5]黄上峰.精准资助视角下高校贫困生家访活动的内涵的内涵、原则和实现路径探析[J].改革与开放，2018（07）：98-100.