照片和摄影作品的区分

来源 :世界家苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsidedotNET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、区分照片和摄影作品的必要性
  根据我国现行《著作权法》和《著作权法实施条例》规定能看出,我国没有区分照片和摄影作品,但是这两者是有很大差异的。
  首先,从我国著作权立法的价值追求看,我国在著作权的保护上采用作者权体系的标准,对于作品独创性要求较高,在这种立法的价值趋向下就表明了不可能将所有的照片都纳入摄影作品中给予著作权法保护。尤其在科技飞速发展的今天,科技的进步催生了摄影技术、手段、工具的急速进步,传统的胶卷照片已经被数字化照片所取代,在这种依靠数字化来拍摄的背景下,拍摄过程中独创性的成分可能会越来越少,因此,如果不区分照片和摄影作品,将会背离著作权法对于独创性高标准的价值追求。
  其次,实践中已经出现了大量类似案例,将一些独创性不高的照片放入摄影作品中进行保护,例如在朱晓明与烟台万利医用品有限公司的案子中,原告利用手术中设备自带的录像机对手术过程进行了录像,被告未经许可商业性的截取其中部分画面利用,法院以侵犯著作权为由进行了判决。但在这种拍摄中摄制者只是进行了简单的仪器链接,在拍摄过程中并不能体现作者独创性的选择和安排,而且没有技术性和艺术性的体现,摄制者的这种简单的劳动能否达到著作权法所要求的独创性,是值得探讨的问题。类似于这样的案件,导致了实践中法院在判决时将作品独创性的判断标准降低,使一些独创性不高的照片也被纳入了摄影作品当中保护,造成了立法上的高标准和实践中的低标准这样一种不协调、不统一的现象。
  再者,我国现在正在面临著作权法的第三次修改,在《著作权法(修订草案送审稿)》中取消了对于摄影作品保护期从发表起算50年的规定,也就是说对于摄影作品保护期采用和一般作品保护期同样的规定,即终身加死后50年的规定。这一变动延长了摄影作品的保护期,同时也反映了我国对于摄影作品保护越来越重视,对于独创性的要求更高。但是,在数字化商品普及的情况下,照片中的独创性成分却在降低,因此在面临著作权法修改的大背景下,明确区分照片和摄影作品是十分重要的,而且,国际社会对于知识产权的保护越来越重视,保护的标准越来越高,加强我国知识产权保护也是顺应国际发展要求的选择。
  二、照片和摄影作品的区分标准
  明确了照片和摄影作品的区分意义,如何划定两者之间的界限是关系到照片和摄影作品保护的基础。
  我国现行《著作权法实施条例》第4条对摄影作品的概念做出了界定,摄影作品是指借助器械在感光材料或者其他介质上记录客观物体形象的艺术作品。从上面的定义能够看到在谈及照片和摄影作品时,不可必要的要提到介质,在此需要对介质做出定义,这里的介质指各种能够再现客观物体的材料,包括由于现代技术发展而产生的借助数字化工具转换而拍摄的,例如手机,数码相机等。因此,在讨论照片和摄影作品的区分上,有必要将数字照片包括在内。
  要构成摄影作品必须具有独创性。独创性的判断是区分照片和摄影作品最重要、最关键的要素,即在拍摄过程中有没有体现摄制者独创性的的选择和安排。对于独创性的判断涉及两个问题,一是要求作品是作者独立完成,二是符合最低限度的智力创造性。在此,对独创性的第一个问题不在进行讨论,重点讨论第二个问题,符合最低限度的智力创造性即在作品中能够体现出作者独特的智力判断和选择,展示出作者的个性并达到一定的创造高度要求。
  在智力创造性的判断中,首先要明确,在作品的形成过程中必须有智力劳动的参与。具体到此问题,在摄影作品的拍摄过程中,摄制者在不断地选择拍摄器材、拍摄角度、摄影内容、拍摄效果、拍摄时间、光感等的过程中融入了自己的智力判断,体现出了摄制者在拍摄过程中独特的智力选择和安排,在拍摄过程中具有一定的艺术性和技术性的追求,达到了创造性要求,产生了创造性成果。而对于照片,摄制者在拍摄中付出了自己时间、体力等,但这种付出只能说是简单的劳动,不能称之为是智力劳动的投入,达不到著作权法所规定的最低限度的智力创造性的要求,没有形成智力创造成果。例如,如果摄制者在拍摄艺术照的过程中对于场景、对象、动作、器材的选择中体现了自己个性化的追求,并且在拍摄中通过不断调试拍摄的角度,光感,速度等,达到艺术上的要求,对于这样在多方面综合的情况下而形成的就能被称之为摄影作品。但是,一般人拿着手机随意的拍摄画面时,对于摄制者来说只是简单进行了摄影画面的选择,对于效果、器材、光线等方面没有技术上和艺术上的追求,那这样形成的就不能说具有独创性,不能作为摄影作品,只能称之为照片。其次,在智力创造性的判断上,还要明确著作权法保护的是对思想感情的表达,而不是思想。因此,还要看这种智力创造性有没有物化为外在的表现形式,有没有在作品中体现出作者独创性的选择和安排。在判断照片和摄影作品过程中,如果摄制者只是简单地器械的选择,那么在形成的照片中就没有体现摄制者的独创性的表达;相反,在拍摄过程中摄制者通过不断地调整对象的姿势,选用的背景,拍摄时的光感,在最后形成的表达上展现出了摄制者的独创性要求,这样的表达就能放入摄影作品当中受到保护。因此,在对独创性进行判断的基础上,可以对照片作如下定义:照片是指在借助相关介质再现客观物体形象的过程中没有独创性的表达的行为,没有体现摄制者独特的艺术选择和判断。
  在照片和摄影作品的区分中还要考虑到科技发展对照片和摄影作品的界定产生的影响。现代科技的飞速发展,促进了摄影业的进步,老式的胶卷相机已经被数码相机所取代,手机、电脑等软件中都有相机功能,这些的发展都离不开数字化的进步,但是即使是技术发展催生了摄影进步,在照片和摄影作品的区分上仍然要以独创性为基础来区分。例如,再利用手机进行拍摄的过程中,并没有专业相机所具有的功能,在拍摄过程中给予摄制者如果只是简单地按下了拍摄建,没有智力劳动的参与,这样形成的就不能作为摄影作品。但是也并非所有的借助于手機拍摄的都不能作为摄影作品,如果在拍摄中进行了场景、对象、姿势、光线等综合的选择,体现了独创性,就能作为摄影作品受到著作权保护。
  在照片和摄影作品的区分上,除了考虑独创性,还要考虑到主体的对区分的影响。在此,对于照片和摄影作品的主体并不需要明确区分,不能只从主体上判断出什么人创作的是摄影作品,什么人创作的是照片,不论是摄影师还是普通的摄制者都可能拍摄出摄影作品,也都可能会拍摄出照片。这样就会产生一个问题,同一主体在什么情况下形成的是照片,什么情况下形成的是摄影作品?例如,对于摄影师来说,作为专业的摄制者,在拍摄过程中对技术性和艺术性的要求都很高,一般来说形成的结果都能作为摄影作品受到保护。但是,如果是在进行类似于证件照的拍摄,在这样的拍摄中有各种制作要求,没有给予摄影师发挥独创性的空间,不能体现独创性的选择和安排,即使是有专业摄影师拍摄形成的也不能成为摄影作品,只能作为照片。在生活中还会出现对于一些由于偶然而拍摄到一些稍纵即逝景象的现象,例如,一个正在散步的人偶然发现外星飞船一闪而过,迅速拍摄到了这一画面,再这样的情况下,摄制者在拍摄过程中对于器材,角度,画质,光感都没有时间做出自己的判断,不符合独创性的要求,只能作为照片受到保护。
  参考文献
  [1]王迁:《知识产权法教程》,北京:中国人民大学出版社,2004年,第33页。
  [2]德,雷炳德:《著作权法》,北京:法律出版社,2004年,第112页。
  (作者单位:烟台大学)
其他文献
摘 要:梁思成先生是我国近代史上的建筑宗师,在古建筑的保护和规划设计上做出了卓越的贡献。其“整旧如旧”的保护古建筑原则一直沿用至今,且不仅从设计理念到教书育人上也从文物保护角度通过拍摄留影的方式在身体力行的告诉后代文物建筑保护的重要性。在新中国成立初期,北京城的规划通过著名的“梁陈方案”这种超前的设计理念也使得城市规划的重要性引起愈来愈多的关注。  关键词:梁思成;保护原则;“梁陈方案”;规划设计
期刊
摘 要:农村美术教育受环境、经济、资源等条件的制约,出现了师资贫乏力、美术教学设备滞后、留守儿童肩负重任等弊端。为响应落实国家“十三五”计划,解决三农问题,农村美术教育问题迫在眉睫。“蒲公英计划”顺应而生,致力于更新教师理念、优化课程资源配置、关注留守儿童身心健康发展等方面具有重要意义。农村美术教育对精准扶贫有着举足轻重的地位,扶贫工作已进入“肯硬骨头,攻坚拔寨”的冲刺期,农村美术教育弊端备受关注
期刊
摘 要:本文探讨了当下很流行的翻转课堂教学法在《微积分》课程中的应用。不同于通常研究者着重于分析翻转课堂教学法的必要性或可行性,我们主要介绍的是《微积分》课程翻转课堂在教学设计上的一些思路和经验,并尝试对翻转课堂教学法所存在的一些短板进行了总结。  关键词:微积分;翻转课堂;教学设计;短板  近几年,翻转课堂教学法(Flipped Classroom)在国内外很受热捧,从基础教育到高等教育,涌现出
期刊
摘 要:本文以湖北某职业学院为例,根据该院实行的全口径PGT英语学习模式为例,探究以外国语为主的外语类院校的非英语专业学生的英语口语学习模式,研究以院校形态整体地构建学习英语口语的语言环境和氛围,帮助学生形成英语思维和口语能力。  关键词:外语类;高职院校;全口径PGT;英语学习  由于信息时代的飞速发展,社会和职场对于人才的要求也越来越高,英语作为一项全球化的交流工具,也自然成为优秀人才的指标之
期刊
摘 要:陈和西是当代南方风景画派的领军人,如何在油画中寻找到恰当的方式并借以抒发蓬勃的情感,陈和西在油画创作上走出了一条独特的探索之路,并坚持不懈,保持着对艺术生命力的追求和独特思考,融入西方传统绘画技巧,创造性地结合中国画意境之美,忠实于描绘朴实的南方田园意象,运用底色作画,展现出独特的绘画语言和人文情怀。  关键词:陈和西;油画;底色;技法;绘画  一、背景  陈和西是当代南方油画风景的代表人
期刊
在瞬息万变的现代社会,交往成为人们最基本、最经常的社会实践活动。人们通过交往,能让自己融入社会,接收多方位的信息,实现个体价值。口语交际正是交往中必不可少的环节。为了适应社会发展的需要,我们职业教育应把培养学生的口语交际能力作为语文教学中一个重要的内容,使学生掌握口语交际的基本技能,养成良好的口语交际习惯。  职业教育的重点是对人才的技术和技能的培养,口语交际则是人生活中一种处世能力的培养。未来的
期刊
摘 要:美术教学应从自身学科特点出发,遵循学生心理发展规律,采用生动活泼的教学形式,激发学生学习兴趣,激发学生思维,培养学生能力,让学生在良好的情境中感受美、创造美。生活是创作的源泉,美术作品的产生,一是源于对现实生活的感受,二是创造性的构思和独特的表现技巧。现在社会需要“手脑并用”的人。因此,培养中学生在美术课学习中的动手、动脑能力不容忽视。  关键词:美术教学;创造;表现技巧;手;脑  我是一
期刊
摘 要:目的,全面了解无锡机电高职学生饮食行为与营养状况并分析成图,提出相应的对策,方法,按照教育部、国家体育总局2016年修订的《国家学生体质健康标准解读》对我校的一至四年级学生体检报告数据进行解读,结论应加大对我校学生关于健康饮食的教育力度,让学生懂得平衡膳食,加强体育锻炼对成长发育的重要性,同时健全食堂管理机制以提高学营养健康状况。  高职学生正处在成长发育的关键时期,再加上我校专业性课程的
期刊
摘 要:作为高中数学5种解题思路之一的分类讨论思想,对老师的教学和学生的理解带来了许多便利,降低了数学教学和学习难度。分类讨论是对研究对象包含了多种情况,难以用统一的方法和公式进行分析时,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解的方法。高中数学中的分类讨论是根据数学研究对象本质属性的区别,将其分成几个不同种类问题的一种逻辑上划分的思维方式。分类讨论是数学解题中的一个重要答题思路,它让我
期刊
摘 要:近年来,大学生创业在相关政策的推动下,成为一个热门话题。随着各大高校引入大学生创业教育课程,很多大学生跃跃欲试。在这个过程中,作为掌握专业知识技能的大学生创业能够成功的关键因素在于是否具备良好的创业心理素质,也受到更多的关注。本文旨在从大学生创业心理障碍的角度深入分析,并从中探讨消除大学生创业心理障碍、培养大学生良好的创业心理品质的有效对策。  关键词:创业心理心理障碍;团体心理辅导;有效
期刊