【摘 要】
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初二学生初次接触物理学,对学生来说,物理学是一门全新的学科,但它的前半身是学生们在小学时期学的自然科学。学生们在自热学科里面学到了很多自然现象,书中也以学生们能够接受的方式对自然现象做出了解释,这就形成了学生的自然常识。也使得学生对物理学中的一些知识提前地知道和了解。但自然学科主要是讲解解释的方式揭示物理现象和物理学理论。而初中物理是对自然现象的系统而完整的学习。而对初中物理的学习,很多时候也是采用讲述法,告知学生自然现象背后的原理,然后利用原理反过来解释生活中的物理现象。探究法学习物理学要求学生参与对现
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初二学生初次接触物理学,对学生来说,物理学是一门全新的学科,但它的前半身是学生们在小学时期学的自然科学。学生们在自热学科里面学到了很多自然现象,书中也以学生们能够接受的方式对自然现象做出了解释,这就形成了学生的自然常识。也使得学生对物理学中的一些知识提前地知道和了解。但自然学科主要是讲解解释的方式揭示物理现象和物理学理论。而初中物理是对自然现象的系统而完整的学习。而对初中物理的学习,很多时候也是采用讲述法,告知学生自然现象背后的原理,然后利用原理反过来解释生活中的物理现象。探究法学习物理学要求学生参与对现
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