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<正>前不久我校开展了数学教研活动,一位教师上了"方程的意义"这么一堂公开课。重难点是学生会根据方程的意义判断一个式子是否是方程。在课后评课时,我们就提到了这样一个问题:x=4,它是不是方程?
x=4是不是方程?
【摘 要】
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<正>前不久我校开展了数学教研活动,一位教师上了"方程的意义"这么一堂公开课。重难点是学生会根据方程的意义判断一个式子是否是方程。在课后评课时,我们就提到了这样一个问
【机 构】
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江西瑞金市拔英中心小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2011年02期
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