【摘 要】
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从贫困地区中职师资职前教育存在的问题出发,通过分析贫困地区中职师资职前教育的目标,提出“学生从职教来、以职教模式培养、到职教去工作”的培养理念,构建基于专本衔接的
【机 构】
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贵州交通职业技术学院,贵州 贵阳,550008
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从贫困地区中职师资职前教育存在的问题出发,通过分析贫困地区中职师资职前教育的目标,提出“学生从职教来、以职教模式培养、到职教去工作”的培养理念,构建基于专本衔接的“四方共育、德能并进”的培养模型,以既不同于研究型本科,又不同于师范类本科,有别于普通专升本教育的模式和途径培养准“双师型”中职专业教师,探索贫困地区中职师资培养的新范式.
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