【摘 要】
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面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份,如今的教材更注重的是学生个人能力的培养,并不是一味的老师为主体,专门讲解的那种模式,新课程要求老师由传统的知识传
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面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份,如今的教材更注重的是学生个人能力的培养,并不是一味的老师为主体,专门讲解的那种模式,新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、组织者。
Faced with the new curriculum, teachers must first change their role, to confirm their new teaching identity, and today’s textbooks pay more attention to the cultivation of individual students, not blindly as the main teacher, specifically to explain the kind of model, the new curriculum requires teachers From the traditional knowledge transfer to the student learning guide, organizer.
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