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选取大学四年级进行教学实习的高师数学教育专业的学生作为研究的对象,通过访谈和课堂观察,找到实习生教学方面的不足:教学方式单一,过于重视教学形式完整而忽视内容,语言表达不够流畅等. 针对这些不足提出了改进高师数学教育专业教育教学的建议及其作为未来教师的发展策略.
高师数学教育专业学生教学能力发展的初步研究
【摘 要】
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选取大学四年级进行教学实习的高师数学教育专业的学生作为研究的对象,通过访谈和课堂观察,找到实习生教学方面的不足:教学方式单一,过于重视教学形式完整而忽视内容,语言表
【机 构】
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曲阜师范大学数学科学学院
【出 处】
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曲阜师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2005年1期
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