【摘 要】
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<正>识字写字是低年级教学的重点内容,语文新课程标准要求学生"对学习汉字有浓厚兴趣,养成主动识字的习惯"。如何满足识字写字教学对兴趣和习惯的要求呢?小小的故事,能起到很
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<正>识字写字是低年级教学的重点内容,语文新课程标准要求学生"对学习汉字有浓厚兴趣,养成主动识字的习惯"。如何满足识字写字教学对兴趣和习惯的要求呢?小小的故事,能起到很大的作用。一、编故事读准会认字低年级的孩子没有识字基础,课堂识字大多靠认读,结合拼音才能读准,一旦离开拼音环境,孩子很容易犯蒙。例如人教版一年级语文下册《乌鸦喝
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