摘 要：绘本应用于小学英语阅读教学是对教材内容的有效补充和延伸，其丰富的主题和多样的表现形式为多元化的英语课堂提供了可能性。
　　关键词：绘本;特点;策略
　　
　　曾志朗说过：阅读是教育的灵魂。在小学英语教学中尝试使用精美的英文绘本，不仅能丰富小学生英语阅读学习的不足，更能给他们的英语学习带来无限乐趣，同时还能带来文化熏陶和艺术享受。绘本阅读教学的过程就是教师带领学生走进精美故事的旅程。通过教师巧妙的引导和故事情节的层层展开，学生逐步了解绘本的故事内容，直至用自己的语言能简单讲出故事或表演出故事，与他人分享绘本阅读的乐趣。
　　一、 英语绘本的特点及优势
　　（一） 在题材和内容方面具有多元化的特点
　　绘本能贴近孩子的生活经验，是知识性与趣味性的完美结合。它在题材和内容上具有多元化的特点，能有效激起孩子们的阅读欲望。绘本可以是关于动物，可以是关于植物，还可以是关于日常生活的话题。绘本版式设计独特、图画精美。其造型生动、色彩优美的画面对于小学生无疑具有莫大的吸引力。绘本中的图画，运用了各种手法，有水彩、有素描、有手绘、有线描、有剪贴，给孩子们呈现的是一场场美不胜收的“视觉飨宴”。孩子在阅读过程中，与其说是在享受文学，不如说是在感受美学。而且这些直观的图片还可以帮助学生理解文本，弥补其在词汇和语法知识方面所受限制。绘本阅读既能拓宽学生的知识视野，又能丰富学生的生活经验，促进其认知能力的发展。
　　（二） 在语言结构方面具有重复性和累积性的特点
　　绘本重复性和累积性的语句可大大降低阅读难度，有效增强学生阅读的自信心。其重复性主要表现在：或是重复性的问句，或是反复性的语句，或是替换性的描述;或是续接性的陈述等。其累积性则表现在：通常以一个简单的句子作为故事的起点，然后在下一页的叙述之前先重述前一页的内容，然后再增加新的语句。以这种渐进的方式累加词句学生更容易理解和接受。绘本这种独特优美的语言往往还富含节奏感和韵律感，很容易上口，不失为提升学生语感的有效途径之一。
　　（三） 在语言特色方面具有生活性和故事性的特点
　　绘本贴近儿童的世界，它与学生的学习和生活紧密相连，语料丰富且真实。在绘本中，儿童文学家用孩子可以解读的词汇、孩子熟悉的语言结构以及令人着迷的情节汇聚成一个个主题鲜明、结构完整、内容丰富的小故事。故事的主人公是孩子们熟悉的小动物、小玩具或自己同龄的小伙伴;故事的情节是孩子们生活中熟悉的，甚至是曾经发生过的事件。绘本与孩子已有的生活经验密切相连，能引起了他们共鸣，从而激起他们的阅读热情。绘本是真正走进孩子生活的书，是孩子看得懂的书，更是孩子心灵认可的书。而且绘本那诙谐幽默、拟人夸张的语言表达方式非常符合小学生语言的年龄特征，能让孩子真正享受“悦读”过程。
　　二、 绘本阅读教学的策略与方法
　　（一） 引导猜想，激起阅读欲望
　　在绘本阅读教学中，合理使用预测教学策略（Predicting）可有效促进学生对绘本内容的理解，同时还能激发学生学习的欲望。教师可以指导学生阅读绘本的封面、标题、扉页、封底等，引导学生积极思考，自己去发现信息。例如：在教学《跟上兔子》小学英语分级绘本“Mother，Dear Mother”这一故事时，教师首先出示封面，让学生仔细看图并进行大胆猜测“What is this picture book about？”。学生答案很多，有的说是关于企鹅，有说是关于动物，有说是关于朋友。此时教师又引导学生看看故事的标题“Mother，Dear Mother”，有些反应快的学生说出是关于妈妈的。老师面带微笑，还是用Perhaps，Maybe来回答学生而不给出明确答案。那么这本书到底是关于什么的呢？此时的学生已经非常迫切想知道答案了，老师就顺势宣布让同学们快速浏览绘本找出答案。喔！原来这本书是关于各种动物妈妈们的。这样做有效激发了学生阅读绘本的兴趣，轻松将“我去学”的观念转变成“我想学”“我要学”。
　　（二） 巧用图片，唤醒想象，促进理解
　　经典的绘本是一流画作与一流文字的完美结合，它以简练生动的语言和精致优美的画面紧密搭配，浑然而成。它是用图画画出来的童话和故事。其图画是精美的，文字又是异常精简的。为此教师要利用好图片这一强有力的信息资源，引导学生高效学习绘本。
　　如教学《跟上兔子》“A Big Basketball Fan”这一故事时，教师出示书中图片并引导学生思考This boy is a big