【摘 要】
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情感策略的使用对大学英语教学效果有重要影响。情感策略能降低学生的焦虑程度，提升学生的自我效能感，加强师生间的情感交流。但是情感策略的过度使用会影响大学英语教学的效率
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情感策略的使用对大学英语教学效果有重要影响。情感策略能降低学生的焦虑程度，提升学生的自我效能感，加强师生间的情感交流。但是情感策略的过度使用会影响大学英语教学的效率和进度；另外，情感策略的不恰当使用也会影响教学效果。在大学英语教学过程中，培养积极的情感态度需要建立平等的师生关系，提升学生情感的表达和调控能力，加强积极情感态度的渗透并及时有效的疏导消极情感态度。
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