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选择适用于目标教学的电教教材有利于学生掌握所学的知识。2005年根据护生的学习效果并结合临床实际反馈，采用基护电教教材，参试班136人运用该录像片教学，对照班127人则是教师的传统教学方法。结果显示实验班测试成绩高于对照班，提示该录像片的应用增加了学生的学习兴趣，提高了授课效果，有一定的实用性，同时也有效地缩短了教学和临床工作的距离。