【摘 要】
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通过引入个人-环境一致性理论(PE fit),对教师人格在行为导向教学法中是否对学生成绩有影响这一问题的理论分析,得出以下研究命题,待后续研究加以实证.教师的个性与行为导向
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通过引入个人-环境一致性理论(PE fit),对教师人格在行为导向教学法中是否对学生成绩有影响这一问题的理论分析,得出以下研究命题,待后续研究加以实证.教师的个性与行为导向教学法的特点匹配程度越高,教学效果越好,学生成绩越高.教师的外向性和宜人性强化了表演、角色扮演法与教学效果的正向关系.教师的开放性和责任性强化了项目教学法与教学效果的正向关系.教师适当的神经质个性在案例教学法中运用得越多,教学效果越好,学生成绩越高.
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