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摘 要：骂詈性称谓语是指语言中对人的粗野、恶意的指称和称呼词语，常用于侮辱或斥责人。由于骂语研究本身的敏感性以及开展广泛调研的可操作性不大，前人的研究基本停留在了静态的宏观描写。本研究从社会语言学和文化语言学视角出发，选取具体语言变项和调查对象，借助问卷调查和数据分析，发现大学生骂詈性称谓的使用及认知内部具有比较一致的趋向，但同时由于主客观多方面因素的制约，在实际语言交际中又表现出一定的差异。
关键词：大学生；骂詈性称谓语；使用情况；认知态度；统计分析
骂詈性称谓语不同于一般的称谓语，由于语义中突出了“骂意”，以至于常常造成人们正常的社会关系和社会角色的扭曲和异化。因而对骂詈性称谓语的专门研究至今较为罕见，单从既有的骂詈语或者称谓语研究去观照能得到帮助，但仍然存在一定局限。曹炜（2010）将骂詈性称谓语与褒扬称谓语、性状称谓语共同归类于社会评价系列的社会称谓语系统，胡剑波（2008）将詈称、蔑称、贬称统归为冒犯性称谓语，其中詈称与本文骂詈性称谓语语义接近。考虑到本次研究偏向于分析骂称所表达的主观评价及感情色彩，因此我们将骂詈语研究作为回顾和总结的重点。社会语言学常用的调查方法应用于詈语研究时存在现实困难，简单套用只会适得其反。为此，本文在整理前人研究的基础上，选择实证调查以及数据分析手段，从大学生的言语实际中探索骂詈性称谓语的具体表现，分析相关的社会与文化成因。
1.研究背景及本文定义
根据前人研究以及《现代汉语词典》对“骂”、“詈”的释义，我们知道“骂”、“詈”二字同源，因此“骂詈”的含义即指用粗野、恶意的话语侮辱或者指责他人。骂詈行为与骂詈语往往相伴而生。骂詈语长期而广泛地存在于人类的语言系统中，虽不洁不雅，却是一种言语常态。傅憎享（1990）认为骂的心理基因接近于被压抑的反抗心理，或者受压机制就是骂詈语的创造机制。江结宝（2005）指出骂语和骂意是詈骂构成的两个基本要素和充分条件。他提出“有骂语，但无骂意”的变异詈骂形态，这时的骂詈言行用于表示亲昵喜爱或调侃戏谑，甚至只是说话人的口头禅。因此对于实际交流中的骂詈语，有无骂意或骂意变异才是决定骂詈言行性质的关键。
由此，骂詈性称谓语可定义为：语言中对人的粗野、恶意的指称和称呼词语，常用于侮辱或斥责人，特殊情况下用于表现对他人的亲昵、赞赏、喜悦等积极感情，还有说话者使之成为了口头禅，言谈中不自觉地经常使用，本文的研究对象主要是以词或词组形式呈现的骂詈性称谓语。
2.研究过程及调查总结
2.1研究过程设计
本次研究的调查样本除适度控制男女比例和年级分布之外，样本的抽查都按简单随机抽样的方法获得，样本总容量为130人（男生68人/女生62人），分布于中南大学的18个学院，三十四个专业，文、理、工科人数分布与院系专业比例相匹配；最终回收的问卷中，有效样本占117人，其具体构成见表1。
文中的语料是指在调查问卷设计中使用到的骂詈性称谓语的具体种类以及每个种类之下的举例。通过文献整理我们发现前人从内容上对骂詈语进行的分类研究数量最多，划分也最细密。据此，我们对骂詈性称谓语作了如下分类：动物类、数字类、鬼神妖怪类、什物类、种族相关类、人的恶劣化相关类以及网络流行类，再借鉴前人穷尽性统计以及受试者主观评分的方法，根据被调查人对所列举的骂称词语的评分汇总情况将例词进行高低排序。调查问卷设计中的用例，即取每类骂称最具代表性的前10-20个例词作为题目选项。
本次研究共发放了130份问卷，回收121份，有效问卷117份，占回收总数的96.7%，调查所得的数据具有比较高的可参考性以及较为理想的分析基础。问卷主要包括以下内容：被调查人的基本情况、骂詈性称谓语的使用情况以及被调查人对骂詈性称谓语的认知态度。
2.2大学生骂詈性称谓语使用情况及认知态度特征总结
我们对骂詈性称谓语使用情况的调查，主要从受试者对具体骂称的熟悉程度、使用频率、使用场合及使用对象四个方面考察，兼顾影响使用的主客观因素。我们发现骂詈性称谓语在日常言语交际中是一种高频率语言现象，但大学生使用它的情况具有自身的特点：所有类型的骂詈性称谓语都在大学生的言语交际中出现过，但是不同类型的骂称被接受和使用的程度有高低之分。
根据表2显示，七类骂称的被选总频次以及平均被选频次①都反映出明显的高低档次，即受试者对它们的熟悉度和使用情况有程度高低的不同。再从每类骂称内部的被选频次和人次百分比②进一步细化考察动物类、数字类、什物类和网络流行类等较受欢迎的骂称，见表3。
动物类与网络流行类的被选频次都较高，它们内部个别选项的人次百分比超过50%，例如：笨猪/猪脑子56.41%、乌鸦嘴52.14%、傻逼/2B72.65%、脑残58.12%。因此，这二者在高校言语社区中都具有较大的竞争优势，而后者尤为受到青睐。
虽然大部分男女生都表示基本不使用骂詈性称谓语，但调查反映的整体熟知程度还是很可观，且显示出了性别差异：女生对待骂詈性称谓语的态度始终表现得比男生消极。在使用场合上，大学生偏向于选择比较私密或者自由的地点，而公开、正式或气氛严肃的场合则基本不用。与说话人关系比较亲密或陌生的两类人是使用骂称时的主要对象，且以前者使用的情况更为频繁。
对骂詈性称谓语认知态度的调查，包括考察被调查者的总体认知程度、使用动机和效果判断、对骂称的价值判定以及它对规范普通话的影响预测。大学生群体对骂詈性称谓语总体上比较熟悉，在口语交流中经常使用，而互联网环境下的使用率已达到较高水平；使用动机以“调侃戏谑”为主（见表4），尤其是男生偏好以骂称调侃他人、轻松气氛，甚至当作口头禅；女生一般是谨慎使用，并且比男生更考虑他人感受，从而保证自身形象免受损害。
大学生对骂詈性称谓语的总体评价不高，“分场合使用”是评价中的主流意见；同时，骂称的情感价值和民族文化价值得到了绝大部分受试者肯定；在预测骂称对规范普通话的影响时，中立与褒贬意见形成了势均力敌的三个阵营。 3.大学生骂詈性称谓语使用情况及认知态度特征成因分析
3.1当代大学生群体的社会特征
大学生总体上是一个思维活跃、眼界宽广的社会群体，思想开放、对外界事物能够兼容并包的特质促使他们不断进取，寻求突破。扎实的科学文化知识也为他们能够与时俱、发展创新提供了认识基础和能力保证。大学生的言语交际往往也带上了这种“求新求变”的特色。
另一方面，高校校园文化历来与主流文化、传统文化存在着即契合又对抗的暧昧关系。加之时代发展的风云突变，社会竞争日益白热化，信息爆炸的轰鸣引致知识阶层的“群体失语”，当代大学生在优越的学习和生存境遇中却遭遇了更多思想上的迷茫以及心灵的孤独之感。大学生言语交际的方式和内容得到了史无前例的拓展，但正如后现代语境下的“荒谬预言”所指出的“意义被架空，即时的感受性凌驾一切”，大学生的嬉笑怒骂超越了一般言语交际所能涵括的复杂性，变得更加“表里不一，虚无缥缈”。
3.2群体内部的差异性因素
骂詈性称谓语的产生以及在运用中的各种演变都与时代社会的发展规律息息相关[20]，因而个体对它的使用必然受到交际双方感情亲疏、性别以及语域差异等社会因素的影响。男尊女卑是长期制约国人言行的一种传统伦理观念，具体到骂称的使用，男性使用时人们可能会批评他缺乏修养，但也认同这是男子气概的表征；相反，如果女性常讲詈语，往往难逃“泼妇”的骂名。社会容忍度分配上的性别不均，必然造成骂称使用时的男女差异。女生一般会考虑他人的感受而在使用时更加谨慎，较之于男生也更肯定这类语言具有惩罚他人、缓解愤恨、维护自尊的作用，这再次印证了女性的固有特征——由于身心长期处于弱势而不得不依赖这种并未直接作用于对象的“自我安慰式”的反抗形式。
研究中我们考察的语域因素主要是使用对象及场合，骂詈性称谓语的使用对象主要集中在与被调查者感情亲疏关系处于两个极端的人群，即关系十分亲密和比较陌生，使用动机粗分为发泄愤怒情绪和用于戏谑调侃。此时，受试者使用骂称的动机和实践都更加明显，但二者也存在区别。
如表5所示，与对陌生对象的使用相比，大学生对关系亲密者使用骂称的概率更大。针对陌生人时，主要用于发泄愤怒，并含有明显的侮辱、攻击他人的意图；这种情况在对待亲密对象时虽也有表现，但说话人表现得更多的是一种责备和担忧的心理，因而偏向于选择骂詈意味较弱、伤害程度较低的骂称。另外，说话人常用骂称调侃关系亲密的对象，以活跃气氛，此时在拉近交际双方距离、增进感情上骂称的优势突出，俨然也超越了一般的礼貌语言。骂詈性称谓语与生俱来的“语言禁忌”色彩使得大学生在使用时都需要谨慎考虑对象与场合。骂称常出现于相对私密或自由的交际场合，此时的交际对象也与说话人关系较为密切；而公开、正式以及气氛严肃的场合，一般不太可能出现此类语言。
3.3网络环境及网络语言的影响
互联网环境具有匿名、自由、开放以及页面显示等特点，网络交际缺乏场景、肢体语言等外部因素，仅靠“页面显示”完成言语互动，“文本”形式的重要性被突显，语义内容则逐渐淡化和虚化。网络流行类骂称具有骂詈性称谓语的基本性质，但彰显的是网络语言的特征。为了交际的高效、经济，网络流行类骂称多采用简约形式，如汉语拼音减缩、数字谐音以及表情符号等极为精简的缩略形式有利于网民节省会话时间。网络骂詈语的产生并非只与网民的愤怒心理相关，事实上似怒非怒的戏谑、发泄情绪才是主要动因。
当下的大学生一方面是接受高等教育的学子，另一方面也是表现活跃的网民群体，他们的社交行为必然带有网络环境的影响。网络流行类骂詈性称谓语在意义上以“戏谑”为主的特点，有利于使用者发泄情绪同时避免或缓和交际冲突，在形式上表现出的“先锋”色彩，则很好地满足了年轻人求新求变的“个性化”心态，因而更加为它在高校言语社区的广泛流行奠定了基础。
4.结论与展望
本文通过社会语言学、文化语言学的视角，对骂詈性称谓语在大学生言语交际中的表现进行调查，并在此基础上联系相关社会文化因素，以描绘其动态变化。大学生对骂詈性称谓语的使用及认知总体上趋向一致，但由于受到自身社会特征、性别因素、语域差异等主客观方面的影响，在言语交际中又会表现出种种差异。骂詈性称谓语作为骂詈语言的代表之一，语义敏感特殊，日常生活中总是成为引发交际冲突的语言“地雷”，对这一特殊语言变项的研究既具有完善理论的学术意义，也同样是对语言应用与社会文化互动关系的关注。我们认为日后针对骂詈性称谓语的研究还有待完善的内容包括：（1）夯实微观理论基础，验证并充实宏观架构，以这一语言学课题的系统性任务；（2）扩大研究范围，关涉更多的社会、文化以及心理因素，从点到面，探索本质特征与普遍规律；（3）引进国外优秀研究成果，拓宽眼界，创新研究方法与研究思维。
参考文献：
[1]傅憎享.论<金瓶梅>的骂语与骂俗[J].学术交流.1990（2）：129-134.
[2]刘福根.汉语詈词文化意蕴例析[J].浙江社会科学， 1998（3）：124-128.
[3]江结宝.詈骂的构成与分类[J].安庆师范学院学报（社会科学版）.2000（1）：101-104.
[4]郑尔宁.近二十年来现代汉语称谓语研究综述[J].语文学刊，2005（2）：120-12.
[5]张帆 沈旭.当代大学生价值观新动向——后现代语境下大学校园亚文化[J].中国青年研究.2006（3）：45-50.
[6]江结宝.骂詈语言研究[M].北京：人民日报出版社， 2005：69-71.
[7]曹炜.现代汉语词汇研究（修订本）[M].广州：暨南大学出版社，2010.
[8]周荣.汉语骂詈语研究[D].中国优秀硕博士论文数据库.北京语言大学，2000.
[9]胡剑波.冒犯称谓语研究[D].中国优秀硕博士学位论文全文数据库.上海外国语大学，2008.
注 释：
①被选总频次指回收的所有有效问卷中，对该类骂詈性称谓语的代表词汇进行了选择的总次数；平均被选次数是指某类骂詈性称谓语被受试者选择的平均次数，计算方法为：被选总频次/选项个数.
②人次百分比的计算方法：（该选项被选择次数/有效答卷份数）×100%；含义为选择该选项的人次在所有填写人次所占的比例.
关键词：大学生；骂詈性称谓语；使用情况；认知态度；统计分析
骂詈性称谓语不同于一般的称谓语，由于语义中突出了“骂意”，以至于常常造成人们正常的社会关系和社会角色的扭曲和异化。因而对骂詈性称谓语的专门研究至今较为罕见，单从既有的骂詈语或者称谓语研究去观照能得到帮助，但仍然存在一定局限。曹炜（2010）将骂詈性称谓语与褒扬称谓语、性状称谓语共同归类于社会评价系列的社会称谓语系统，胡剑波（2008）将詈称、蔑称、贬称统归为冒犯性称谓语，其中詈称与本文骂詈性称谓语语义接近。考虑到本次研究偏向于分析骂称所表达的主观评价及感情色彩，因此我们将骂詈语研究作为回顾和总结的重点。社会语言学常用的调查方法应用于詈语研究时存在现实困难，简单套用只会适得其反。为此，本文在整理前人研究的基础上，选择实证调查以及数据分析手段，从大学生的言语实际中探索骂詈性称谓语的具体表现，分析相关的社会与文化成因。
1.研究背景及本文定义
根据前人研究以及《现代汉语词典》对“骂”、“詈”的释义，我们知道“骂”、“詈”二字同源，因此“骂詈”的含义即指用粗野、恶意的话语侮辱或者指责他人。骂詈行为与骂詈语往往相伴而生。骂詈语长期而广泛地存在于人类的语言系统中，虽不洁不雅，却是一种言语常态。傅憎享（1990）认为骂的心理基因接近于被压抑的反抗心理，或者受压机制就是骂詈语的创造机制。江结宝（2005）指出骂语和骂意是詈骂构成的两个基本要素和充分条件。他提出“有骂语，但无骂意”的变异詈骂形态，这时的骂詈言行用于表示亲昵喜爱或调侃戏谑，甚至只是说话人的口头禅。因此对于实际交流中的骂詈语，有无骂意或骂意变异才是决定骂詈言行性质的关键。
由此，骂詈性称谓语可定义为：语言中对人的粗野、恶意的指称和称呼词语，常用于侮辱或斥责人，特殊情况下用于表现对他人的亲昵、赞赏、喜悦等积极感情，还有说话者使之成为了口头禅，言谈中不自觉地经常使用，本文的研究对象主要是以词或词组形式呈现的骂詈性称谓语。
2.研究过程及调查总结
2.1研究过程设计
本次研究的调查样本除适度控制男女比例和年级分布之外，样本的抽查都按简单随机抽样的方法获得，样本总容量为130人（男生68人/女生62人），分布于中南大学的18个学院，三十四个专业，文、理、工科人数分布与院系专业比例相匹配；最终回收的问卷中，有效样本占117人，其具体构成见表1。
文中的语料是指在调查问卷设计中使用到的骂詈性称谓语的具体种类以及每个种类之下的举例。通过文献整理我们发现前人从内容上对骂詈语进行的分类研究数量最多，划分也最细密。据此，我们对骂詈性称谓语作了如下分类：动物类、数字类、鬼神妖怪类、什物类、种族相关类、人的恶劣化相关类以及网络流行类，再借鉴前人穷尽性统计以及受试者主观评分的方法，根据被调查人对所列举的骂称词语的评分汇总情况将例词进行高低排序。调查问卷设计中的用例，即取每类骂称最具代表性的前10-20个例词作为题目选项。
本次研究共发放了130份问卷，回收121份，有效问卷117份，占回收总数的96.7%，调查所得的数据具有比较高的可参考性以及较为理想的分析基础。问卷主要包括以下内容：被调查人的基本情况、骂詈性称谓语的使用情况以及被调查人对骂詈性称谓语的认知态度。
2.2大学生骂詈性称谓语使用情况及认知态度特征总结
我们对骂詈性称谓语使用情况的调查，主要从受试者对具体骂称的熟悉程度、使用频率、使用场合及使用对象四个方面考察，兼顾影响使用的主客观因素。我们发现骂詈性称谓语在日常言语交际中是一种高频率语言现象，但大学生使用它的情况具有自身的特点：所有类型的骂詈性称谓语都在大学生的言语交际中出现过，但是不同类型的骂称被接受和使用的程度有高低之分。
根据表2显示，七类骂称的被选总频次以及平均被选频次①都反映出明显的高低档次，即受试者对它们的熟悉度和使用情况有程度高低的不同。再从每类骂称内部的被选频次和人次百分比②进一步细化考察动物类、数字类、什物类和网络流行类等较受欢迎的骂称，见表3。
动物类与网络流行类的被选频次都较高，它们内部个别选项的人次百分比超过50%，例如：笨猪/猪脑子56.41%、乌鸦嘴52.14%、傻逼/2B72.65%、脑残58.12%。因此，这二者在高校言语社区中都具有较大的竞争优势，而后者尤为受到青睐。
虽然大部分男女生都表示基本不使用骂詈性称谓语，但调查反映的整体熟知程度还是很可观，且显示出了性别差异：女生对待骂詈性称谓语的态度始终表现得比男生消极。在使用场合上，大学生偏向于选择比较私密或者自由的地点，而公开、正式或气氛严肃的场合则基本不用。与说话人关系比较亲密或陌生的两类人是使用骂称时的主要对象，且以前者使用的情况更为频繁。
对骂詈性称谓语认知态度的调查，包括考察被调查者的总体认知程度、使用动机和效果判断、对骂称的价值判定以及它对规范普通话的影响预测。大学生群体对骂詈性称谓语总体上比较熟悉，在口语交流中经常使用，而互联网环境下的使用率已达到较高水平；使用动机以“调侃戏谑”为主（见表4），尤其是男生偏好以骂称调侃他人、轻松气氛，甚至当作口头禅；女生一般是谨慎使用，并且比男生更考虑他人感受，从而保证自身形象免受损害。
大学生对骂詈性称谓语的总体评价不高，“分场合使用”是评价中的主流意见；同时，骂称的情感价值和民族文化价值得到了绝大部分受试者肯定；在预测骂称对规范普通话的影响时，中立与褒贬意见形成了势均力敌的三个阵营。 3.大学生骂詈性称谓语使用情况及认知态度特征成因分析
3.1当代大学生群体的社会特征
大学生总体上是一个思维活跃、眼界宽广的社会群体，思想开放、对外界事物能够兼容并包的特质促使他们不断进取，寻求突破。扎实的科学文化知识也为他们能够与时俱、发展创新提供了认识基础和能力保证。大学生的言语交际往往也带上了这种“求新求变”的特色。
另一方面，高校校园文化历来与主流文化、传统文化存在着即契合又对抗的暧昧关系。加之时代发展的风云突变，社会竞争日益白热化，信息爆炸的轰鸣引致知识阶层的“群体失语”，当代大学生在优越的学习和生存境遇中却遭遇了更多思想上的迷茫以及心灵的孤独之感。大学生言语交际的方式和内容得到了史无前例的拓展，但正如后现代语境下的“荒谬预言”所指出的“意义被架空，即时的感受性凌驾一切”，大学生的嬉笑怒骂超越了一般言语交际所能涵括的复杂性，变得更加“表里不一，虚无缥缈”。
3.2群体内部的差异性因素
骂詈性称谓语的产生以及在运用中的各种演变都与时代社会的发展规律息息相关[20]，因而个体对它的使用必然受到交际双方感情亲疏、性别以及语域差异等社会因素的影响。男尊女卑是长期制约国人言行的一种传统伦理观念，具体到骂称的使用，男性使用时人们可能会批评他缺乏修养，但也认同这是男子气概的表征；相反，如果女性常讲詈语，往往难逃“泼妇”的骂名。社会容忍度分配上的性别不均，必然造成骂称使用时的男女差异。女生一般会考虑他人的感受而在使用时更加谨慎，较之于男生也更肯定这类语言具有惩罚他人、缓解愤恨、维护自尊的作用，这再次印证了女性的固有特征——由于身心长期处于弱势而不得不依赖这种并未直接作用于对象的“自我安慰式”的反抗形式。
研究中我们考察的语域因素主要是使用对象及场合，骂詈性称谓语的使用对象主要集中在与被调查者感情亲疏关系处于两个极端的人群，即关系十分亲密和比较陌生，使用动机粗分为发泄愤怒情绪和用于戏谑调侃。此时，受试者使用骂称的动机和实践都更加明显，但二者也存在区别。
如表5所示，与对陌生对象的使用相比，大学生对关系亲密者使用骂称的概率更大。针对陌生人时，主要用于发泄愤怒，并含有明显的侮辱、攻击他人的意图；这种情况在对待亲密对象时虽也有表现，但说话人表现得更多的是一种责备和担忧的心理，因而偏向于选择骂詈意味较弱、伤害程度较低的骂称。另外，说话人常用骂称调侃关系亲密的对象，以活跃气氛，此时在拉近交际双方距离、增进感情上骂称的优势突出，俨然也超越了一般的礼貌语言。骂詈性称谓语与生俱来的“语言禁忌”色彩使得大学生在使用时都需要谨慎考虑对象与场合。骂称常出现于相对私密或自由的交际场合，此时的交际对象也与说话人关系较为密切；而公开、正式以及气氛严肃的场合，一般不太可能出现此类语言。
3.3网络环境及网络语言的影响
互联网环境具有匿名、自由、开放以及页面显示等特点，网络交际缺乏场景、肢体语言等外部因素，仅靠“页面显示”完成言语互动，“文本”形式的重要性被突显，语义内容则逐渐淡化和虚化。网络流行类骂称具有骂詈性称谓语的基本性质，但彰显的是网络语言的特征。为了交际的高效、经济，网络流行类骂称多采用简约形式，如汉语拼音减缩、数字谐音以及表情符号等极为精简的缩略形式有利于网民节省会话时间。网络骂詈语的产生并非只与网民的愤怒心理相关，事实上似怒非怒的戏谑、发泄情绪才是主要动因。
当下的大学生一方面是接受高等教育的学子，另一方面也是表现活跃的网民群体，他们的社交行为必然带有网络环境的影响。网络流行类骂詈性称谓语在意义上以“戏谑”为主的特点，有利于使用者发泄情绪同时避免或缓和交际冲突，在形式上表现出的“先锋”色彩，则很好地满足了年轻人求新求变的“个性化”心态，因而更加为它在高校言语社区的广泛流行奠定了基础。
4.结论与展望
本文通过社会语言学、文化语言学的视角，对骂詈性称谓语在大学生言语交际中的表现进行调查，并在此基础上联系相关社会文化因素，以描绘其动态变化。大学生对骂詈性称谓语的使用及认知总体上趋向一致，但由于受到自身社会特征、性别因素、语域差异等主客观方面的影响，在言语交际中又会表现出种种差异。骂詈性称谓语作为骂詈语言的代表之一，语义敏感特殊，日常生活中总是成为引发交际冲突的语言“地雷”，对这一特殊语言变项的研究既具有完善理论的学术意义，也同样是对语言应用与社会文化互动关系的关注。我们认为日后针对骂詈性称谓语的研究还有待完善的内容包括：（1）夯实微观理论基础，验证并充实宏观架构，以这一语言学课题的系统性任务；（2）扩大研究范围，关涉更多的社会、文化以及心理因素，从点到面，探索本质特征与普遍规律；（3）引进国外优秀研究成果，拓宽眼界，创新研究方法与研究思维。
参考文献：
[1]傅憎享.论<金瓶梅>的骂语与骂俗[J].学术交流.1990（2）：129-134.
[2]刘福根.汉语詈词文化意蕴例析[J].浙江社会科学， 1998（3）：124-128.
[3]江结宝.詈骂的构成与分类[J].安庆师范学院学报（社会科学版）.2000（1）：101-104.
[4]郑尔宁.近二十年来现代汉语称谓语研究综述[J].语文学刊，2005（2）：120-12.
[5]张帆 沈旭.当代大学生价值观新动向——后现代语境下大学校园亚文化[J].中国青年研究.2006（3）：45-50.
[6]江结宝.骂詈语言研究[M].北京：人民日报出版社， 2005：69-71.
[7]曹炜.现代汉语词汇研究（修订本）[M].广州：暨南大学出版社，2010.
[8]周荣.汉语骂詈语研究[D].中国优秀硕博士论文数据库.北京语言大学，2000.
[9]胡剑波.冒犯称谓语研究[D].中国优秀硕博士学位论文全文数据库.上海外国语大学，2008.
注 释：
①被选总频次指回收的所有有效问卷中，对该类骂詈性称谓语的代表词汇进行了选择的总次数；平均被选次数是指某类骂詈性称谓语被受试者选择的平均次数，计算方法为：被选总频次/选项个数.
②人次百分比的计算方法：（该选项被选择次数/有效答卷份数）×100%；含义为选择该选项的人次在所有填写人次所占的比例.