【摘 要】
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通过课例背景、教学分析、教学过程、教学反思这四个方面的研究,以一节游泳课为例,对仰泳出发技术中“预备姿势”、“准备动作”、“起跳”、“腾空入水与滑行起游”四个阶段
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通过课例背景、教学分析、教学过程、教学反思这四个方面的研究,以一节游泳课为例,对仰泳出发技术中“预备姿势”、“准备动作”、“起跳”、“腾空入水与滑行起游”四个阶段的技术动作进行了教学设计,以及设计意图的解析。课例教学目标明确,具体问题具体对待;给予学生充足的练习时间,使学生能深入掌握技术动作的要领;坚持教学设计多样化,在一定程度上提升教学趣味性。但是,课例对学生的心理状态欠缺考虑,在课程内容的丰富性上仍有很大的提升空间。
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