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摘要：爱国主义教育是学校思想政治工作的重要内容和永恒主题.青年学生最需要进行爱国主义的"渗透".通过对青年学生认识特点的分析，对"渗透"本质的阐释，对广大教育工作者提出若干方法论上的指导，指出"渗透"原则方法论上的困境症结之所在.
关键词：青春;爱国主义;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-247
当今这个时代是一个美好的时代，我们对于中华民族的伟大复兴有着更加深刻的了解。而在对天下国家进行全面的学习之后，我深刻的从爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会以及爱国名言展示会这三个板块中，给同学们传达爱国主义的这一思想。青少年是中华民族的未来，他们将伴随着伟大复兴的中国梦一起成长。要让同学们成为见证者、参与者、贡献者，要让他们以爱国底色谱写青春。
一、在青春成长中厚植爱国自信。
我侧重在爱国名言展示会中厚植爱国自信。如顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”文天祥：“人生自古谁无死，留取丹照汗青”。习近平总书记说：“爱国主义是我们中华民族的民族心、民族魂。”中华民族现在正处于从站起来、富起来到强起来的阶段，青少年要充分认识到中华民族历史上以及现在对人类社会发展的重要贡献，5000多年来，中华民族经受住了无数难以想象的风险和考验，勤劳奋斗，为人类文明发展作出了不可磨灭的卓越成就：中国古代的文化主要是中华民族给人类带来的伟大贡献，其中就有：独具特色的中国汉字，浩如烟海的文化典籍，嘉惠世界的科技发明，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教等，这些都可以向我们说明中华民族是一个最为伟大的民族，中国人民是最优秀的人民，每一个青少年都要以此为荣，以此为傲。
二、在青春成长中明确爱国担当。
我重在爱国人物故事会中突出这一点。在我们现在所处的时代中，青少年身上所背负的使命是很重的，因为中华民族的复兴的使命需要青少年去完成。因此，我们需要与这个时代相呼应，担当起这一份责任。就像伟大哲学家鲁迅所说的，青少年，多得是生命力，遇到深林，可以劈成平地，遇到旷野，可以栽种树木，遇见沙漠，也可以开掘泉水的。而教师与学生也一起学习了几个关键的爱国故事：第一个故事就是钱学森的爱国故事，主要讲解的就是在1955年初冬的时候，刚刚从美国回到中国的钱学森，来到了哈尔滨军事工程学院进行参观。而当院长陈赓大将问他，中国人到底能不能够搞导弹的时候，钱学森说，外国人能够完成的事情，中国人为什么不能够完成呢？难道中国人比外国人矮了一截吗？就通过这一句话，钱学森开始走向了火箭，导弹以及航天事业的领域中。而很快的四十多年过去，现在的钱学森已作古。但是他对中国火箭导弹的这一技术，航天技术以及国防科技事业也奠定了贡献，给国家的军武器装备现代建设也留下了精彩的内容。第二个故事就是，周恩来的为中华崛起而读书。在1910年中，当12岁的周恩来在南开中学读书的时候，校长问到为什么要读书的时候，周恩来坚定的回答到为了中国崛起而读书，就是这一句话，让周恩来的一生都在为国家贡献。第三个故事就是华罗庚毅然回国。在七七事变之后，大数学家华罗庚不图金钱和地位，毅然决定回国，并且在回到中国之后，开始积极的参与大抗日救活之中。而在1950年的时候，他已经是一位知名的数学家，并且也被美国的伊里诺大学聘为终身教授，但是他并没有享受这一个称呼，而是决定回到还处于刚解放的中国中。根据这些爱国故事，主要告诉我们的就是身为青少年，需要有面对困难不退缩，面对挑战要勇敢，并不断的突破自己。就像过去1919年5月4日发生在北京的五四運动一样，五四运动的主要内容就是以青少年为主要群众的一次爱国运动。这同时也是身为每一个青少年都应该具有的使命。而在一百年后的今天，我们身为这一代的青少年，更应该记住我们的使命。做好建设祖国的接班人。
三、在青春成长中执着爱国奋斗。
我主要以爱国诗词朗诵会强调爱国奋斗。师生共同学习了诸多诗词体会爱国者联盟奋斗精神。如：宋代诗人文天祥在《过零丁洋》中所写到的，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。屈原在离骚中所感叹道的：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。唐代王昌龄《出塞二首》：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。以及宋代陆游《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“浩渺行无极，扬帆担信风。”从这些诗句中，也让我们深刻的感受到我们的青春是需要奋斗的，并给中国的人民谋取幸福，将中国民族复兴作为自己的目标去实现。同时，作为青少年，是成长在中国的，所以应该从小就努力奋斗，并将学习的主要目标以及民族复兴的目标互相集合起来。就像习近平总书记所说的，只有将小我融入到大我之中，才能够像海一样有宏伟的胸怀，像山一样的高大。因此，作为青少年，我们每一个人都必须要做到脚踏实地，给人民做贡献，成为中华民族最自豪，最骄傲的新一代。而从中国的历史到现实中，需要让自己的目标与国家的目标相等，做到紧密相连。并且，国家从硝烟时代到现在的和平时代，也是经历了很多人的努力。在当时，波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数的先锋模范在国家前行的大势中努力奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起。古人“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。每一个青少年的人生目标都是不一样的，但是如果把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，便能更好实现人生价值、升华人生境界。理想便可以在奋斗中成就，青春便可以在奋斗中闪光。
《大学》有言，修身齐家治国平天下，而现在看来，我们已经站在新的历史起点上面，实现中华民族伟大复兴的中国梦的动员令已经发出，中华民族必将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。通过多方面的学习，让学生为了这个伟大的目标，为了这个伟大的国家，我们都要努力前行，以爱国底色谱写青春成长。
参考文献
[1]陈宝剑. 让爱国主义成为青春底色[J]. 中国农村教育， 2020（1）：9-9.
[2]舒华. 新时代爱国主义教育，培育青少年爱国主义精神[J]. 青春期健康， 2020， No.316（01）：10-13.
望城区望一黄金中学 湖南 长沙
关键词：青春;爱国主义;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-247
当今这个时代是一个美好的时代，我们对于中华民族的伟大复兴有着更加深刻的了解。而在对天下国家进行全面的学习之后，我深刻的从爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会以及爱国名言展示会这三个板块中，给同学们传达爱国主义的这一思想。青少年是中华民族的未来，他们将伴随着伟大复兴的中国梦一起成长。要让同学们成为见证者、参与者、贡献者，要让他们以爱国底色谱写青春。
一、在青春成长中厚植爱国自信。
我侧重在爱国名言展示会中厚植爱国自信。如顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”文天祥：“人生自古谁无死，留取丹照汗青”。习近平总书记说：“爱国主义是我们中华民族的民族心、民族魂。”中华民族现在正处于从站起来、富起来到强起来的阶段，青少年要充分认识到中华民族历史上以及现在对人类社会发展的重要贡献，5000多年来，中华民族经受住了无数难以想象的风险和考验，勤劳奋斗，为人类文明发展作出了不可磨灭的卓越成就：中国古代的文化主要是中华民族给人类带来的伟大贡献，其中就有：独具特色的中国汉字，浩如烟海的文化典籍，嘉惠世界的科技发明，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教等，这些都可以向我们说明中华民族是一个最为伟大的民族，中国人民是最优秀的人民，每一个青少年都要以此为荣，以此为傲。
二、在青春成长中明确爱国担当。
我重在爱国人物故事会中突出这一点。在我们现在所处的时代中，青少年身上所背负的使命是很重的，因为中华民族的复兴的使命需要青少年去完成。因此，我们需要与这个时代相呼应，担当起这一份责任。就像伟大哲学家鲁迅所说的，青少年，多得是生命力，遇到深林，可以劈成平地，遇到旷野，可以栽种树木，遇见沙漠，也可以开掘泉水的。而教师与学生也一起学习了几个关键的爱国故事：第一个故事就是钱学森的爱国故事，主要讲解的就是在1955年初冬的时候，刚刚从美国回到中国的钱学森，来到了哈尔滨军事工程学院进行参观。而当院长陈赓大将问他，中国人到底能不能够搞导弹的时候，钱学森说，外国人能够完成的事情，中国人为什么不能够完成呢？难道中国人比外国人矮了一截吗？就通过这一句话，钱学森开始走向了火箭，导弹以及航天事业的领域中。而很快的四十多年过去，现在的钱学森已作古。但是他对中国火箭导弹的这一技术，航天技术以及国防科技事业也奠定了贡献，给国家的军武器装备现代建设也留下了精彩的内容。第二个故事就是，周恩来的为中华崛起而读书。在1910年中，当12岁的周恩来在南开中学读书的时候，校长问到为什么要读书的时候，周恩来坚定的回答到为了中国崛起而读书，就是这一句话，让周恩来的一生都在为国家贡献。第三个故事就是华罗庚毅然回国。在七七事变之后，大数学家华罗庚不图金钱和地位，毅然决定回国，并且在回到中国之后，开始积极的参与大抗日救活之中。而在1950年的时候，他已经是一位知名的数学家，并且也被美国的伊里诺大学聘为终身教授，但是他并没有享受这一个称呼，而是决定回到还处于刚解放的中国中。根据这些爱国故事，主要告诉我们的就是身为青少年，需要有面对困难不退缩，面对挑战要勇敢，并不断的突破自己。就像过去1919年5月4日发生在北京的五四運动一样，五四运动的主要内容就是以青少年为主要群众的一次爱国运动。这同时也是身为每一个青少年都应该具有的使命。而在一百年后的今天，我们身为这一代的青少年，更应该记住我们的使命。做好建设祖国的接班人。
三、在青春成长中执着爱国奋斗。
我主要以爱国诗词朗诵会强调爱国奋斗。师生共同学习了诸多诗词体会爱国者联盟奋斗精神。如：宋代诗人文天祥在《过零丁洋》中所写到的，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。屈原在离骚中所感叹道的：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。唐代王昌龄《出塞二首》：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。以及宋代陆游《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“浩渺行无极，扬帆担信风。”从这些诗句中，也让我们深刻的感受到我们的青春是需要奋斗的，并给中国的人民谋取幸福，将中国民族复兴作为自己的目标去实现。同时，作为青少年，是成长在中国的，所以应该从小就努力奋斗，并将学习的主要目标以及民族复兴的目标互相集合起来。就像习近平总书记所说的，只有将小我融入到大我之中，才能够像海一样有宏伟的胸怀，像山一样的高大。因此，作为青少年，我们每一个人都必须要做到脚踏实地，给人民做贡献，成为中华民族最自豪，最骄傲的新一代。而从中国的历史到现实中，需要让自己的目标与国家的目标相等，做到紧密相连。并且，国家从硝烟时代到现在的和平时代，也是经历了很多人的努力。在当时，波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数的先锋模范在国家前行的大势中努力奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起。古人“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。每一个青少年的人生目标都是不一样的，但是如果把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，便能更好实现人生价值、升华人生境界。理想便可以在奋斗中成就，青春便可以在奋斗中闪光。
《大学》有言，修身齐家治国平天下，而现在看来，我们已经站在新的历史起点上面，实现中华民族伟大复兴的中国梦的动员令已经发出，中华民族必将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。通过多方面的学习，让学生为了这个伟大的目标，为了这个伟大的国家，我们都要努力前行，以爱国底色谱写青春成长。
参考文献
[1]陈宝剑. 让爱国主义成为青春底色[J]. 中国农村教育， 2020（1）：9-9.
[2]舒华. 新时代爱国主义教育，培育青少年爱国主义精神[J]. 青春期健康， 2020， No.316（01）：10-13.
望城区望一黄金中学 湖南 长沙