论文部分内容阅读
在英语教学中如何更充分的利用印随学习“唤醒”课堂。对学生而言，教师的第一堂课，第一印象，甚至一节课的前5分钟给学生留下的影响往往就会起到印随学习的效应。而更为重要的是这一印随学习作用很强，将会伴随学生很长一段时间，甚至成为学生一定时间内的一种学习习惯和思维定势。因此，教师必须想方设法的调动学生的学习积极性，使之乐学。正如北京大学的钱理群教授说，利用印随学习法学习，使师生始终保持一种新鲜感，是英语学习的“黎明感觉”。