论文部分内容阅读
随着新一轮教育体制改革，现代教育工作者不能只分析考试大纲、把握教育教学内容进行教学就足矣。而应当多反思如何让我们的课堂教学更加生动有效。高中物理是一门综合性很强的学科，也是一门让学生学习起来困难的学科，作为一名普通物理教师，我也在不断地进行反思用怎样的方法将课堂由理论变实践，由抽象变具体，不仅让学生能真正地感受到轻松学好物理，更让学生感受到生活中物理是无处不在。经过一段时间的探索，我发现在教学中创设问题情境可以很好地帮助我们解决以上问题。本文针对高中物理教学中问题情境创设进行深入探讨。