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结合“理论、实例、文化”,实现线性代数“有效教学”
结合“理论、实例、文化”,实现线性代数“有效教学”
来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongguoqwer
【摘 要】
:
线性代数教学中应合理安排内容的讲授顺序,在抽象概念和定理讲解中引入恰当的生活实例,激发学生的学习兴趣,同时应加入线性代数的文化背景和思想内涵,提升整个教学的层次,进
【作 者】
:
王发兴
郑莹
【机 构】
:
南京邮电大学通达学院,南京邮电大学理学院
【出 处】
:
中国校外教育
【发表日期】
:
2014年33期
【关键词】
:
线性代数
理论
实例
文化
有效教学
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线性代数教学中应合理安排内容的讲授顺序,在抽象概念和定理讲解中引入恰当的生活实例,激发学生的学习兴趣,同时应加入线性代数的文化背景和思想内涵,提升整个教学的层次,进而实现真正的"有效教学"。
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