【摘 要】
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本文以行动研究在提高高中学生英语课前预习有效性中的应用为例,从发现问题—精心设计—灵活行动—勤于反思这四个环节,阐述如何在高中英语新课程中开展行动研究。
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本文以行动研究在提高高中学生英语课前预习有效性中的应用为例,从发现问题—精心设计—灵活行动—勤于反思这四个环节,阐述如何在高中英语新课程中开展行动研究。
This article takes the application of action research to improve the effectiveness of high school students’ preschool English preparatory classes as an example. From the four issues of finding problems--carefully designed-flexible actions--diligent reflection, we will elaborate on how to conduct action research in the new curriculum of high school English.
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