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初中历史课教学中,结合学生生理心理特点,运用多种方法调动其学习的积极性显得特别重要。它符合学生天性,有助于激发学生的学习兴趣,增强其思维的灵活性;有助于提高课堂教学效率,是落实课改理念的有效尝试;有助于让学生珍藏一段美好的人生记忆。现以教学“京杭大运河”为例,介绍历史学习的方法。
一、歌诀记忆法
记忆“隋朝大运河”的相关知识,可编成歌诀,它朗朗上口,富有韵味,符合学生心理特点,很容易记住,且一旦记住,经久难忘。如开凿时间,可记为:605至610,(隋)炀帝命人搞工程,大兴土木开运河,沟通东西南北中。记忆概况则为:永(济渠)通(济渠)邗(沟)江(南河)共四段,豫洛阳是中心点,上通东北至涿郡,下达余杭到江南,冀鲁豫皖江浙经,海黄淮长钱塘连。记忆意义:南北航运水路通,东南粮食运到京;带动沿岸大发展,催生商业都市兴;民族融合与交流,中外往来日兴隆。记忆运河开凿与隋朝灭亡的关系:开凿运河多暴政,东南财富被掠尽,繁重徭役苦百姓,稍有不从就要命,阶级矛盾与日增,大厦随之一夜倾。
二、数数联想法
教学中引导学生以游戏形式数数填空,其乐无穷,在不经意间可达到相关的教学目标。仍以隋朝大运河的学习为例,可数为:一个中心,两个端点,三大城市,四个河段,五大水系,六个省份。一个中心指河南洛阳。两个端点,北端为涿郡,南端为余杭。三大城市指基于大运河开凿而逐渐兴起的北京、西安和杭州等都市。四个河段指构成大运河的永济渠、通济渠、邗沟、江南河。五大水系是指大运河连通的海河、黄河、淮水、长江和钱塘江。六个省份指大运河在当时通过的河北、山东、河南、安徽、江苏和浙江六省。
三、读图感知法
初中学生的感性思维较为突出,教学中要注意用形象直观的东西进行引导。可用多媒体展示图像、图片,让学生获得感性认识,然后再进行理性引导,循循善诱,便可引导其进入佳境,享受学习的快乐。比如,为了展示京杭大运河在南北通航中的大动脉作用,体现它在货物运输中的盛况,可展示图片。为了说明大运河的开通带动了沿岸商业都市的兴起,也可展示图片。为了让学生了解隋朝大运河的概貌和基本情况,可展示隋运河示意图。
四、妙用修辞法
京杭大运河一直是中国重要的南北水上运输通道,对于巩固国家政权,维护国家统一,促进经济繁荣、文化融合,加强对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。特别是运河的开通和使用在其沿岸催生了许多大都市。为了形象地说明这些意义,可用比喻:政权黏合剂,南北大动脉,城市催生婆,民族、中外连通器。
五、诗词赏析法
大运河历史悠久,它曾是国家的生命线,维系着封建王朝的兴衰;它曾是中国水利工程史上的一座丰碑,展现着古人的聪明才智;它又是一条血泪之河,浸透着无数黎民百姓的苦难。正是运河古老的历史和厚重的积淀,吸引和陶醉了许多文人墨客,使他们留下了不少诗词。这些诗词是我们教学的宝贵资源,课堂中适时适当地引入一些诗词,可以达到事半功倍的效果。如学习隋朝大运河的意义及隋亡的原因,可引入唐朝皮日休所写的《汴河怀古》,让学生明白,尽管隋朝灭亡与大运河开凿时过重的徭役有关,与隋炀帝三游江都(扬州),穷奢极欲、横征暴敛有关,但大运河千百年来在沟通南北,促进人流、物流、信息流方面一直起着巨大的作用,“至今千里赖通波”正是点明了其南北交通大动脉的作用。
(责任编辑 庞丹丹)
一、歌诀记忆法
记忆“隋朝大运河”的相关知识,可编成歌诀,它朗朗上口,富有韵味,符合学生心理特点,很容易记住,且一旦记住,经久难忘。如开凿时间,可记为:605至610,(隋)炀帝命人搞工程,大兴土木开运河,沟通东西南北中。记忆概况则为:永(济渠)通(济渠)邗(沟)江(南河)共四段,豫洛阳是中心点,上通东北至涿郡,下达余杭到江南,冀鲁豫皖江浙经,海黄淮长钱塘连。记忆意义:南北航运水路通,东南粮食运到京;带动沿岸大发展,催生商业都市兴;民族融合与交流,中外往来日兴隆。记忆运河开凿与隋朝灭亡的关系:开凿运河多暴政,东南财富被掠尽,繁重徭役苦百姓,稍有不从就要命,阶级矛盾与日增,大厦随之一夜倾。
二、数数联想法
教学中引导学生以游戏形式数数填空,其乐无穷,在不经意间可达到相关的教学目标。仍以隋朝大运河的学习为例,可数为:一个中心,两个端点,三大城市,四个河段,五大水系,六个省份。一个中心指河南洛阳。两个端点,北端为涿郡,南端为余杭。三大城市指基于大运河开凿而逐渐兴起的北京、西安和杭州等都市。四个河段指构成大运河的永济渠、通济渠、邗沟、江南河。五大水系是指大运河连通的海河、黄河、淮水、长江和钱塘江。六个省份指大运河在当时通过的河北、山东、河南、安徽、江苏和浙江六省。
三、读图感知法
初中学生的感性思维较为突出,教学中要注意用形象直观的东西进行引导。可用多媒体展示图像、图片,让学生获得感性认识,然后再进行理性引导,循循善诱,便可引导其进入佳境,享受学习的快乐。比如,为了展示京杭大运河在南北通航中的大动脉作用,体现它在货物运输中的盛况,可展示图片。为了说明大运河的开通带动了沿岸商业都市的兴起,也可展示图片。为了让学生了解隋朝大运河的概貌和基本情况,可展示隋运河示意图。
四、妙用修辞法
京杭大运河一直是中国重要的南北水上运输通道,对于巩固国家政权,维护国家统一,促进经济繁荣、文化融合,加强对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。特别是运河的开通和使用在其沿岸催生了许多大都市。为了形象地说明这些意义,可用比喻:政权黏合剂,南北大动脉,城市催生婆,民族、中外连通器。
五、诗词赏析法
大运河历史悠久,它曾是国家的生命线,维系着封建王朝的兴衰;它曾是中国水利工程史上的一座丰碑,展现着古人的聪明才智;它又是一条血泪之河,浸透着无数黎民百姓的苦难。正是运河古老的历史和厚重的积淀,吸引和陶醉了许多文人墨客,使他们留下了不少诗词。这些诗词是我们教学的宝贵资源,课堂中适时适当地引入一些诗词,可以达到事半功倍的效果。如学习隋朝大运河的意义及隋亡的原因,可引入唐朝皮日休所写的《汴河怀古》,让学生明白,尽管隋朝灭亡与大运河开凿时过重的徭役有关,与隋炀帝三游江都(扬州),穷奢极欲、横征暴敛有关,但大运河千百年来在沟通南北,促进人流、物流、信息流方面一直起着巨大的作用,“至今千里赖通波”正是点明了其南北交通大动脉的作用。
(责任编辑 庞丹丹)