【摘 要】
:
患者男,46 岁,于2010 年8 月26 日因脑梗死入院,查胸部X 线片发现右肺下叶占位(图1),查胸部CT 考虑右肺下叶良性肿物可能.治疗脑梗死3 周后行手术,术中行胸腔镜探查,发现右肺
【机 构】
:
保定市第一中心医院心胸外科,河北省,071000保定市第一中心医院泌尿外科,河北省,071000;
论文部分内容阅读
患者男,46 岁,于2010 年8 月26 日因脑梗死入院,查胸部X 线片发现右肺下叶占位(图1),查胸部CT 考虑右肺下叶良性肿物可能.治疗脑梗死3 周后行手术,术中行胸腔镜探查,发现右肺下叶完全正常,但于膈肌上发现类圆形肿物,包膜完整,表面光滑,无黏连,约10 cm ×8 cm ×7 cm,当时考虑膈肌肿物可能,继续探查时发现膈肌局部缺损,该肿物与膈肌下组织相连,遂改为胸腔镜辅助下开胸手术,打开膈肌探查,肿物自肝右叶长出,有短蒂直径约2 cm,穿过膈肌缺损区,完全位于右侧胸腔,切除肿物,并于短蒂处行肝右叶局部切除,修补肝脏,术后病理报告:标本为肝组织,存在被膜、小叶、汇管区等正常结构,肝细胞灶性脂肪变性,有蒂与正常肝脏相连,符合副肝.
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
信息技术是新时期新兴的学科,它是科技发展的产物,不学习信息技术就不能适应科技的高速发展.高中信息技术是高中生的必修科目之一.
1971年Folkman[1]首次发现肿瘤的生长依赖于血管生成,肿瘤细胞通过血管获得生长所需营养,血管为肿瘤转移提供通道[2],从此抗血管生成为肿瘤的治疗的领域.1997年OReilly等[3]
在传统教学理念中,高校教育工作者只需要有过硬的专业知识,良好的授课方法,具备敬业精神和基本素养即可.然而,在高校教学改革后,高校教育工作者除了以上条件外,必须具备过硬
采用电磁悬浮法使Cu40 Co30 Cr3o的合金熔体达到深过冷,发现深过冷条件下合金很容易发生亚稳液相分离,同时冷却速率显著影响着样品的微观组织.经悬浮冷却凝固的样品发生液相
学生都是独立的个体,具有明显的个体差异性,因此学生与学生之间会存在经验,认知的不同,在教学过程中,随时可能出现学生的潜能生成,如在推理过程中或证明多样方法时,学生会突
写作文是学生学习的重点与难点,他们总是怕写作文的.每当他们写起文章来就咬着笔杆子苦苦地思索,可又觉得无事可想,无话可说,这是我们语文教师面临的待解决的一个问题.如何让