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一、2014年江苏卷特点
1注重能力考查，突出试题的思辨性
高考命题以能力立意为主，着重阅读材料、提炼信息，运用学科知识解决实际问题的能力。注重考查考生初步运用科学理论与方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容与意义的理解。2014年江苏高考政治卷上的不少试题都体现了源于教材又高于教材的知识能力考查，注重对学生的理解能力、辩证思维能力和创新能力的考查。例如第5题人们购买对抗雾霾用品现象的解读，第14题国家拟放宽公司注册资本登记条件改革经历的程序，书本上是找不到现成答案的，需要学生能够正确解读试题信息，调动和运用所学知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。
人的痛苦连过三次当然是种不幸，可是谁也没有想过，快乐重温三次，也是一种悲哀。——安伯托·埃柯
“我不需要在我自己面前把自己藏起來，因为我看不见我自己。——彼得·汉德克
2关注社会热点，彰显时代气息。
《普通高中思想政治课程标准（实验）》提出要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需要，把理论的观点阐述寓于社会生活的主题之中。把所学的知识与生活实际联系、分析和解决实际问题历来是政治学科教学和命题的追求。多年来，全国各地高考包括江苏高考在内都非常重视以社会热点为命题背景来考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物与论证和探讨问题的能力。如33题选择题中至少有一半以当年的时政和社会热点为背景材料，涉及社会主义核心价值观、“霾单”、低价药物供给、注册资本登记制度改革、党的群众路线教育实践活动、大数据时代下的数据存储、人口政策调整、互联网金融等，诸多的热点话题承载了学科考查的切口和命题者的智慧，同时也赋予了试卷浓郁的时代气息。这些试题把社会热点与现实生活联系起来，巧妙地将书本知识考查融入到时政素材之中，彰显了知识的价值。
同时，我们也看到，2014年江苏卷一如既往地关注长效热点的考查，既保持稳定性，同时又与时俱进。如雾霾天气、党的群众路线教育实践活动是近年来为公众所熟悉的时政内容。这有助于对国家发展长效热点的持续关注，显现了思想政治学科的学科价值。
3润物无声，凸显价值引领。
引导学生树立正确的情感态度和价值观，既是新课程改革所要实现的目标，也是考试命题的重要导向。2014年江苏卷立意深远，价值导向鲜明，传递生活中“的正能量”。试卷从经济、政治、文化等社会生活领域选取丰富的命题素材，考查考生用科学的思维方法和正确的价值观分析、解决实际问题的能力，以及应有的价值取向和行为规范。如第8题从低价药物供给问题着手，要求考生思考政府应如何履职；第34题则要求考生分析文人墨客的题字题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别，巧妙地引导考生对社会文明意识的自省，第（2）问更是引导考生正确梳理、对待公民与国家的关系，突出了公民责任感的塑造。所有这些都体现了试题考查的知识、能力、情感态度与价值观三维目标的有机统一，符合新课改的方向。
4稳中有新，启示教学方向
2014年高考江苏政治试卷依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》与思想政治学科《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》命制，试卷坚持能力立意，在保持近来江苏高考命题特色的同时，又有所突破和创新。试卷整体上比较平稳，不偏不怪，同时又有所创新，符合江苏高考命题稳中有变的风格。今年试卷最大的新意就在于首次出现了时事评论。如第37题第（3）小问：
（3）综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展 ”为主题写一篇时事评论。
要求：①论点紧扣论题，评述全面深入，合乎逻辑。
②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。
③学科术语使用规范，字数控制在 300 字以内。
要求考生综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。这一变化对考生围绕论点构筑证据、全面分析论证问题的能力提出了较高要求。这种时事评论考生平时几乎未曾涉及，回答好这一小题，关键是看考生的平时的基础知识掌握情况，理论联系实际的能力。这需要我们教师必须让时事、生活走进政治课堂，学会用学科知识、试题材料和生活实际分析、评价和解决具体问题。
二、对今后备考的几点启示
1夯实基础，为能力的提升奠定坚实的基础
知识是基础。试题无论如何强调能力立意，没有知识目标作为载体，能力目标的达成与实现就成了无源之水。况且，每年高考题都有一定份量的基础题，当然，高考题对基础的考查不是简单地对知识的再认和再现，而是侧重对知识的灵活运用。注重考查学生对思想政治学科的基础知识和基本技能的掌握是试题的一大特点，我们要想在考试中取得较好的成绩，需要充分的知识积累和储备。所以， 高考复习我们始终要坚持以教材为根本，教材是我们复习的重要依据，是考试命题的根据。备考过程中，教师要引导学生以书为本，回归教材，精心指导学生学会按考点进行知识整理，形成知识网络，从微观与宏观的结合上把握每一个考点及其与其他考点之间的联系。
2注重能力训练
高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题的能力。今年的高考试题还是坚持了能力立意方向，体现了基础性与综合性的统一。因此，在复习备考过程中，就需要在掌握知识的同时，还要在平时的训练过程中学会运用知识来解答问题的思路、思考问题的线索。能力的培养是一个循序渐进的过程，需要在平时不断地积累。复习中我们要通过一定的专项训练，通过审题训练，树立审题意识，提高获取和解读信息的能力；通过答题训练，树立理论结合实际的意识，提高调动和运用知识的能力；通过研究高考试题答案，提高组织答案的意识、能力和方法。
3关注热点、理论联系实际
理论联系实际是思想政治课教学的基本原则和生命力所在，每一年的政治高考试题都具有鲜明的时代特征。高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。这就要求我们平时关注时政关注国内外重大的典型事件，并学会运用所学的有关理论知识分析社会生活的现实问题，提高对时事政治的敏感性。平时的复习中，学会在掌握书本的同时，努力地尝试运用书本理论知识去分析说明热点问题，并结合高考对此热点的考查进行归纳总结并做到知识迁移，另一方面，要把握一定的时代主题和国家的重大方针政策，找到命题的角度进行分析训练，形成一定的学科思维。提高自身的综合能力和分析能力最重要的是做到理论联系实际。
高考的考核目标与要求中，强调“能够应用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。”答案语言要科学规范，就必须向教材语言和时政术语回归。教材中的政治术语以及时政材料中的精辟论述都是经过专家反复推敲的，有较强的科学性和逻辑性。因此，学生组织答案的语言只有向教材语言或时政术语回归，才能避免出现语言不规范、表述不准确等现象。语言回归一要做到使用学科术语；二要做到言简意赅；三要做到层次清晰。
1注重能力考查，突出试题的思辨性
高考命题以能力立意为主，着重阅读材料、提炼信息，运用学科知识解决实际问题的能力。注重考查考生初步运用科学理论与方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容与意义的理解。2014年江苏高考政治卷上的不少试题都体现了源于教材又高于教材的知识能力考查，注重对学生的理解能力、辩证思维能力和创新能力的考查。例如第5题人们购买对抗雾霾用品现象的解读，第14题国家拟放宽公司注册资本登记条件改革经历的程序，书本上是找不到现成答案的，需要学生能够正确解读试题信息，调动和运用所学知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。
人的痛苦连过三次当然是种不幸，可是谁也没有想过，快乐重温三次，也是一种悲哀。——安伯托·埃柯
“我不需要在我自己面前把自己藏起來，因为我看不见我自己。——彼得·汉德克
2关注社会热点，彰显时代气息。
《普通高中思想政治课程标准（实验）》提出要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需要，把理论的观点阐述寓于社会生活的主题之中。把所学的知识与生活实际联系、分析和解决实际问题历来是政治学科教学和命题的追求。多年来，全国各地高考包括江苏高考在内都非常重视以社会热点为命题背景来考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物与论证和探讨问题的能力。如33题选择题中至少有一半以当年的时政和社会热点为背景材料，涉及社会主义核心价值观、“霾单”、低价药物供给、注册资本登记制度改革、党的群众路线教育实践活动、大数据时代下的数据存储、人口政策调整、互联网金融等，诸多的热点话题承载了学科考查的切口和命题者的智慧，同时也赋予了试卷浓郁的时代气息。这些试题把社会热点与现实生活联系起来，巧妙地将书本知识考查融入到时政素材之中，彰显了知识的价值。
同时，我们也看到，2014年江苏卷一如既往地关注长效热点的考查，既保持稳定性，同时又与时俱进。如雾霾天气、党的群众路线教育实践活动是近年来为公众所熟悉的时政内容。这有助于对国家发展长效热点的持续关注，显现了思想政治学科的学科价值。
3润物无声，凸显价值引领。
引导学生树立正确的情感态度和价值观，既是新课程改革所要实现的目标，也是考试命题的重要导向。2014年江苏卷立意深远，价值导向鲜明，传递生活中“的正能量”。试卷从经济、政治、文化等社会生活领域选取丰富的命题素材，考查考生用科学的思维方法和正确的价值观分析、解决实际问题的能力，以及应有的价值取向和行为规范。如第8题从低价药物供给问题着手，要求考生思考政府应如何履职；第34题则要求考生分析文人墨客的题字题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别，巧妙地引导考生对社会文明意识的自省，第（2）问更是引导考生正确梳理、对待公民与国家的关系，突出了公民责任感的塑造。所有这些都体现了试题考查的知识、能力、情感态度与价值观三维目标的有机统一，符合新课改的方向。
4稳中有新，启示教学方向
2014年高考江苏政治试卷依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》与思想政治学科《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》命制，试卷坚持能力立意，在保持近来江苏高考命题特色的同时，又有所突破和创新。试卷整体上比较平稳，不偏不怪，同时又有所创新，符合江苏高考命题稳中有变的风格。今年试卷最大的新意就在于首次出现了时事评论。如第37题第（3）小问：
（3）综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展 ”为主题写一篇时事评论。
要求：①论点紧扣论题，评述全面深入，合乎逻辑。
②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。
③学科术语使用规范，字数控制在 300 字以内。
要求考生综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。这一变化对考生围绕论点构筑证据、全面分析论证问题的能力提出了较高要求。这种时事评论考生平时几乎未曾涉及，回答好这一小题，关键是看考生的平时的基础知识掌握情况，理论联系实际的能力。这需要我们教师必须让时事、生活走进政治课堂，学会用学科知识、试题材料和生活实际分析、评价和解决具体问题。
二、对今后备考的几点启示
1夯实基础，为能力的提升奠定坚实的基础
知识是基础。试题无论如何强调能力立意，没有知识目标作为载体，能力目标的达成与实现就成了无源之水。况且，每年高考题都有一定份量的基础题，当然，高考题对基础的考查不是简单地对知识的再认和再现，而是侧重对知识的灵活运用。注重考查学生对思想政治学科的基础知识和基本技能的掌握是试题的一大特点，我们要想在考试中取得较好的成绩，需要充分的知识积累和储备。所以， 高考复习我们始终要坚持以教材为根本，教材是我们复习的重要依据，是考试命题的根据。备考过程中，教师要引导学生以书为本，回归教材，精心指导学生学会按考点进行知识整理，形成知识网络，从微观与宏观的结合上把握每一个考点及其与其他考点之间的联系。
2注重能力训练
高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题的能力。今年的高考试题还是坚持了能力立意方向，体现了基础性与综合性的统一。因此，在复习备考过程中，就需要在掌握知识的同时，还要在平时的训练过程中学会运用知识来解答问题的思路、思考问题的线索。能力的培养是一个循序渐进的过程，需要在平时不断地积累。复习中我们要通过一定的专项训练，通过审题训练，树立审题意识，提高获取和解读信息的能力；通过答题训练，树立理论结合实际的意识，提高调动和运用知识的能力；通过研究高考试题答案，提高组织答案的意识、能力和方法。
3关注热点、理论联系实际
理论联系实际是思想政治课教学的基本原则和生命力所在，每一年的政治高考试题都具有鲜明的时代特征。高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。这就要求我们平时关注时政关注国内外重大的典型事件，并学会运用所学的有关理论知识分析社会生活的现实问题，提高对时事政治的敏感性。平时的复习中，学会在掌握书本的同时，努力地尝试运用书本理论知识去分析说明热点问题，并结合高考对此热点的考查进行归纳总结并做到知识迁移，另一方面，要把握一定的时代主题和国家的重大方针政策，找到命题的角度进行分析训练，形成一定的学科思维。提高自身的综合能力和分析能力最重要的是做到理论联系实际。
高考的考核目标与要求中，强调“能够应用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。”答案语言要科学规范，就必须向教材语言和时政术语回归。教材中的政治术语以及时政材料中的精辟论述都是经过专家反复推敲的，有较强的科学性和逻辑性。因此，学生组织答案的语言只有向教材语言或时政术语回归，才能避免出现语言不规范、表述不准确等现象。语言回归一要做到使用学科术语；二要做到言简意赅；三要做到层次清晰。