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当前，《西方经济学》课程教学目标在设计上存在形式化、机械化、层次性差、实践环节少等问题，在实践中存在随意性、盲目性。所以教学目标的设计应该依据课程教学目的、学生的实际需要、教学目标所处的层级，综合可利用的教学资源，进行合理安排。文章解读了教学目标的功能，分析西方经济学教学目标设计和实践中存在的问题，以期对西方经济学教学目标的创新提供依据。