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教师教学评语是教育领域中的重要课题，学习动机对学生的学业成就也有着至关重要的影响，而这两者之间又存在着必然的联系，为促进教师评语的合理化，使其更加有效地提高学生学习动机，本文主要运用了文献法的教育研究方法，从教师教学评语的研究现状着手，分析了目前教师教学评语的研究成果，其对学生学习动机的影响，包括影响原因、影响因素、影响结果等方面。