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由于现代社会对人的发展的要求，使得学习评价关注的重点，更聚焦于对学生主体积极性的调动以及对学生潜能开发和个性发展的促进．因此，在数学考试中出现了研究型问题．而体现研究性学习能力的研究型问题具有开放性、多元性和创新性的特点，但是评价解答的正确和错误不能客观地区分问题解答中学生能力的不同层次，公正地体现个体的差异性．