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走进广州市增城区挂绿小學的校园，映入眼帘的便是各种养眼的绿，将花园似的挂绿小学点缀得五彩斑斓、生机盎然。一座座别具风格的小景点，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更添了一份勃勃的生机，沁入心脾的便是那处处散发着传统文化气息的“绿美”文化，绿草如茵，园林艺术，还有孩子们绿色的校服，和谐的师生关系，高效的课堂教学……
近几年来，挂绿小学坚持践行“为孩子的美丽人生奠基”的办学理念，立足长效，有机融入，抓细抓小抓实，在引导广大师生传承弘扬中华优秀传统文化、培育践行社会主义核心价值观方面取得了积极成效，学校育人体系日趋完善，“绿美传统文化教育”特色日益彰显。
文化提升的个性切入
要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦，中华民族优秀传统文化在学校教育中的有机融入，是培根铸魂的必然路径。挂绿小学在多年的教育探究实践中，把挂绿文化扩充为“品德美、言行美、自然美、艺术美”，从而为“绿美传统文化教育”打下了不可磨灭的文化底色。
1. 新时代文化传承的历史责任
中华文化经过五千年历史长河的淘洗依然星光熠熠，不得不概叹其生命力之繁盛和强劲，究其个中原因还在于本质上的博大精深。正因如此，中华文化的传承和发扬就更举足轻重了，其不只是具有立德、修身的功能，还兼备人生哲理、处世箴言、行为准则的多重功效。
2. 增城“幸福教育”的校本表达
“新设一县，增多一城”，自古以来，增城便有着耕读传家的优良传统，文人辈出，文风鼎盛，文脉蔚然。近年来，增城经济文化发展强劲，为了与“建设现代化中等规模生态之城”的目标定位相匹配，为增城迅猛发展的经济文化提供充足的人才保障和智力支撑，营造崇文重教的良好社会氛围和教育发展软环境，增城提出打造有温度的“幸福教育”品牌。在这样的宏大背景下，挂绿小学根植地域文化千年传承，主动对接区域教育品牌主张，将自身内涵发展的特色追求融入增城的教育生态体系，使“绿美传统文化教育”的校本表达既个性鲜明又生机勃勃。
3. 学校内在文化基因的教育担当
增城荔枝名扬中外，增城挂绿更是荔枝中的珍品。挂绿荔枝源自于何仙姑的美丽传说，增城云母溪的何仙姑成仙之后，八仙一起游览羊城，路过西园寺，何仙姑见荔城镇西园内风光旖旎，荔林葱茏，八仙便在荔枝树下歇息。不知不觉残月西沉，天将通晓，仙姑遂乘风归去，无意中留下一缕绿色丝线悬挂在荔枝树上。此树沾了仙气，枝繁叶茂，结出的果实颗颗都有一条绿线萦绕，故名“挂绿”。2002年，在增城区挂绿广场举行的挂绿珍果拍卖会上，一颗“西园挂绿”荔枝拍出了55.5万元的高价，引起轰动。最后，全场拍卖所得除用于挂绿母树的维护，政府把其余善款均用来筹建一所新的小学——挂绿小学，挂绿小学从此诞生。
挂绿小学积极践行绿美传统文化教育，坚持走“文化立校，特色兴校”之路，倾力打造传统文化艺术特色学校，积极开展丰富的艺术活动。
深入推进的路径选择
挂绿小学将“绿美文化”与中华优秀传统文化艺术对接，立足学校实际，将德、智、体、美、劳五育融汇为以“绿美传统文化教育”为统领，以 “美丽”品质培育为内涵，以“绿美”课程为主体，以“艺术”之美为核心的践行体系，为中华优秀传统文化教育在学校落地提供了路径参考。
1. 校园文化的润物无声
校园文化，是学校教育实践的精华沉淀与品牌象征。校园文化生态物象化与标识性建构，有利于为“绿美传统文化教育”提供实实在在的环境支撑与精神熏陶。
为使每一个挂绿人在文化的熏陶中，感受挂绿古韵的厚重，领略挂绿文化美之精彩。学校呼应社区人文环境，整体规划建造校园景观、园林绿化、墙面装饰、功能场室，力求把校园布置得井然有序、雅致美观、绿意盎然、如诗如画，真正体现园林化、人文化、教育化，处处彰显环境“润物细无声”的育人功能。
在建筑风格上，挂绿小学选取让空间有厚重感的灰色墙面为主，校内的装饰以中国红、浅绿的校园主题色为基本色，整体清新而淡雅。进入校门，左侧是灰白颜色为主色调的挂绿文化长廊浮雕，以图文并茂的形式展示了一段美丽动人的挂绿荔枝民间传说故事;右侧则是充满了动物童趣的古风典雅的“绿雅园”;教学楼的右侧，是以灰白格调为主色调、颇有荔风墨韵的挂绿碑林，雕刻着增城本土书法名家的赞美挂绿荔枝的书法墨宝;教学楼的后面是挂绿古诗长廊，这是一条爆杖花长廊，里面墙上挂着26首描写挂绿荔枝的古诗，课余时间，孩子们可以在这里下棋和读诗，其乐融融。挂绿楼与绿韵楼之间是一个艺术园林，名叫“挂绿园”，各种美丽的盆景、充满古色古香的青花瓷，别具一格的第二代增城挂绿荔枝，令人流连忘返。挂绿楼的风雨操场是“尚艺厅”，里面有钢琴、小提琴、古筝，在课余时间，挂绿学子们都会伫立在这欣赏美妙的琴声，舒缓一天的疲劳。最吸引孩子们目光的就是“尚善源”精美鱼池，有传统古式石艺摆设，五颜六色的金鱼摆动着美丽的身姿，趣味盎然。
近几年来，学校不断丰富校园文化载体，营造校园文化氛围，在楼层过道打造了“绿美年华”艺术走廊，一边呈现飘香系列的挂绿荔枝水墨画，另一边则彰显剪纸等传统艺术魅力，每层走廊、上下楼梯都展示了每班孩子的集体合照及作品，并结合每学期的文化主题展览孩子的水墨优秀作品。此外，学校还围绕“绿美”文化设计了楼层挂绿墙、展示墙报等。功能室设计也恰到好处地渗透挂绿传统文化，整个校园看起来雅致、挂绿文化浓厚，各种物化的具体形象，时刻润物无声地滋养着孩子们，潜移默化地影响着师生们。
2. 课程体系的固本培元
学校教育的最终目的，就是让每一个身处其中的生命个体得到充分而健康的发展，而学校的课程正是实现这一目的的根本路径和有效平台。只有在相对完备、科学、高效的课程体系之下，通过对学生基本素养的共性要求和优势特长的个性培养，最大可能的成人、成材才不会因载体的缺失而成为泡影。基于此，挂绿小学以“绿美课程”为主体，拓展基础性课程，实践校本课程，融合传统文化、社区探究、体能锻炼、艺术技艺等选修课程，通过知识性活动、体验性活动、社团性活动为途径的教育，绽放“绿美传统文化教育”之花。 以语文课堂提高文化底蘊。持久的大量的诵读经典，绝不仅仅是为了获取信息和知识，它对孩子最大的影响就是形成一个丰厚的文化底蕴，这是人一生发展的基础。以语文学科为例，目前学校已经对中高学段的学生配置了中华优秀传统文化系列读本，教师利用每周一节的阅读课，指导孩子诵读大量的古今中外的经典名著，背诵《弟子规》《读百家、诵千言》等精美篇章。除此以外，学校还开展了美文诵读社团、以传统文化为主要内容的手抄报评比活动，阅读作文比赛、书香校园的读书活动等。通过诵读，学生有了丰富的语言积累和知识储备，就好比一个人攀上了群山之巅，有了开阔的胸襟和宏大的视野，各种能力的发展就会水到渠成，学习起来自然会事半功倍。
以剪纸课程传承传统文化。宽敞明亮的场室里，各式各样的剪纸作品遍布教室，一把小小的剪刀，一张普普通通的纸，在学生们一双双灵活的巧手里，演绎成了一只只飞舞的蝴蝶，一个个美丽的团花，一串串饱满的荔枝……栩栩如生，惟妙惟肖。挂绿小学近年来重点将剪纸作为特色课程引入课堂，并开展“七彩童年，妙剪生花”主题式综合实践及美术教学活动，以提高全体师生的高雅品格、文艺素养、表现能力、创作技巧和动手能力，从而传承和弘扬传统文化。学校将剪纸课程纳入地方课程计划，常态开课、上课。每周二、周四下午托管课开展剪纸社团活动，由本校的美术老师和外聘民间艺术大师授课;美术教师在二至六年级的美术常规课中渗透剪纸知识;综合实践老师结合综合实践课程开展剪纸实践活动，按照课程安排，每个年级一周两节综合实践课，其中一节为剪纸课，一年级折纸，二年级撕纸，三至六年级按校本教材上课，教学有条不紊。
以多彩舞台绽放特色魅力。学校为学生搭建多元舞台，开展丰富的教学活动、社团活动，积极参加各项比赛活动，拓展学生的课余生活，提高他们的美育情怀和劳动技能，让学生体验成功与自信，通过上课、交流活动、展示比赛等，让学生的成果绽放光彩。学校的每个学生至少参加一个艺术类兴趣小组（周一街舞、乐队，周二线描、剪纸，周三色彩、水墨，周四剪纸、书法，周五诵读、合唱），让全体学生掌握1～2项艺术表演技能。每学期举办校园文化艺术节，如吟诵经典诗词，传承中华美德班级展示活动;以唱经典传统童谣为主题的校园十大歌手大赛;以传统乐器为主的才艺之星比赛;中国象棋现场赛、美术作品展览、现场亲子制作灯笼，等等。通过这些展示活动，提高学生的学习积极性和文化底蕴。
三位一体的“绿美”收获
浓郁的传统文化魅力，是富有生命张力的精神熏陶。“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”在“绿美传统的文化教育”的引领下，无论是经典阅读、剪纸、水墨画、书法、竖笛等社团活动，还是“七彩童年，妙剪生花”主题式综合实践，挂绿小学都牢牢把握弘扬和传承传统文化这一主线，既提升了学生的综合素养，同时也在他们心中厚植了家国情怀，增添了文化自信。
教与学，一体两面，相生相长。学校通过多种制度的规范和措施的激励，带动全校教师围绕“绿美传统文化教育”内涵的诠释、外延的界定、维度的划分、各元素因子之间关系的厘清、实践路径的设计、课程体系建设、课堂教学改革等进行集群式研究，让教师们在研究中成长。“绿美传统文化教育”的实践过程，就是挂绿小学教师专业成长的过程;“为孩子的美丽人生奠基”的同时，教师的“美丽人生”也被幸福演绎。
挂绿小学的“绿美传统文化教育”，以中华优秀传统文化的校本实践为内核，在理念的实践化探索、品牌的重点化展示、活动的持续化开展、成果的区域化推广、课程的资源化整合、项目的滚动化推进等方面进行了有益的探索， 在收获学生素养提升、教师专业发展的同时，也收获了学校自身的拔节向上。学校先后被评为增城区中小学优秀传统文化教育教研联盟学校、广州市特色学校、广州市示范家长学校、广州市德育示范学校、广东省中小学艺术教育特色学校。学校剪纸工作坊2018年参加在中山市举办的广东省第六届中小学生艺术展演活动获得一等奖;参加广州市举办的全国劳动教育政策与综合实践研讨活动现场劳动展示荣获一等奖。
源既远，流更长。以中华优秀传统文化为内核的“绿美传统文化教育”，必将在挂绿小学的校园演绎出更多关于成长的精彩和感动。
（本文图片由广州市增城区挂绿小学提供）
责任编辑 罗 峰
近几年来，挂绿小学坚持践行“为孩子的美丽人生奠基”的办学理念，立足长效，有机融入，抓细抓小抓实，在引导广大师生传承弘扬中华优秀传统文化、培育践行社会主义核心价值观方面取得了积极成效，学校育人体系日趋完善，“绿美传统文化教育”特色日益彰显。
文化提升的个性切入
要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦，中华民族优秀传统文化在学校教育中的有机融入，是培根铸魂的必然路径。挂绿小学在多年的教育探究实践中，把挂绿文化扩充为“品德美、言行美、自然美、艺术美”，从而为“绿美传统文化教育”打下了不可磨灭的文化底色。
1. 新时代文化传承的历史责任
中华文化经过五千年历史长河的淘洗依然星光熠熠，不得不概叹其生命力之繁盛和强劲，究其个中原因还在于本质上的博大精深。正因如此，中华文化的传承和发扬就更举足轻重了，其不只是具有立德、修身的功能，还兼备人生哲理、处世箴言、行为准则的多重功效。
2. 增城“幸福教育”的校本表达
“新设一县，增多一城”，自古以来，增城便有着耕读传家的优良传统，文人辈出，文风鼎盛，文脉蔚然。近年来，增城经济文化发展强劲，为了与“建设现代化中等规模生态之城”的目标定位相匹配，为增城迅猛发展的经济文化提供充足的人才保障和智力支撑，营造崇文重教的良好社会氛围和教育发展软环境，增城提出打造有温度的“幸福教育”品牌。在这样的宏大背景下，挂绿小学根植地域文化千年传承，主动对接区域教育品牌主张，将自身内涵发展的特色追求融入增城的教育生态体系，使“绿美传统文化教育”的校本表达既个性鲜明又生机勃勃。
3. 学校内在文化基因的教育担当
增城荔枝名扬中外，增城挂绿更是荔枝中的珍品。挂绿荔枝源自于何仙姑的美丽传说，增城云母溪的何仙姑成仙之后，八仙一起游览羊城，路过西园寺，何仙姑见荔城镇西园内风光旖旎，荔林葱茏，八仙便在荔枝树下歇息。不知不觉残月西沉，天将通晓，仙姑遂乘风归去，无意中留下一缕绿色丝线悬挂在荔枝树上。此树沾了仙气，枝繁叶茂，结出的果实颗颗都有一条绿线萦绕，故名“挂绿”。2002年，在增城区挂绿广场举行的挂绿珍果拍卖会上，一颗“西园挂绿”荔枝拍出了55.5万元的高价，引起轰动。最后，全场拍卖所得除用于挂绿母树的维护，政府把其余善款均用来筹建一所新的小学——挂绿小学，挂绿小学从此诞生。
挂绿小学积极践行绿美传统文化教育，坚持走“文化立校，特色兴校”之路，倾力打造传统文化艺术特色学校，积极开展丰富的艺术活动。
深入推进的路径选择
挂绿小学将“绿美文化”与中华优秀传统文化艺术对接，立足学校实际，将德、智、体、美、劳五育融汇为以“绿美传统文化教育”为统领，以 “美丽”品质培育为内涵，以“绿美”课程为主体，以“艺术”之美为核心的践行体系，为中华优秀传统文化教育在学校落地提供了路径参考。
1. 校园文化的润物无声
校园文化，是学校教育实践的精华沉淀与品牌象征。校园文化生态物象化与标识性建构，有利于为“绿美传统文化教育”提供实实在在的环境支撑与精神熏陶。
为使每一个挂绿人在文化的熏陶中，感受挂绿古韵的厚重，领略挂绿文化美之精彩。学校呼应社区人文环境，整体规划建造校园景观、园林绿化、墙面装饰、功能场室，力求把校园布置得井然有序、雅致美观、绿意盎然、如诗如画，真正体现园林化、人文化、教育化，处处彰显环境“润物细无声”的育人功能。
在建筑风格上，挂绿小学选取让空间有厚重感的灰色墙面为主，校内的装饰以中国红、浅绿的校园主题色为基本色，整体清新而淡雅。进入校门，左侧是灰白颜色为主色调的挂绿文化长廊浮雕，以图文并茂的形式展示了一段美丽动人的挂绿荔枝民间传说故事;右侧则是充满了动物童趣的古风典雅的“绿雅园”;教学楼的右侧，是以灰白格调为主色调、颇有荔风墨韵的挂绿碑林，雕刻着增城本土书法名家的赞美挂绿荔枝的书法墨宝;教学楼的后面是挂绿古诗长廊，这是一条爆杖花长廊，里面墙上挂着26首描写挂绿荔枝的古诗，课余时间，孩子们可以在这里下棋和读诗，其乐融融。挂绿楼与绿韵楼之间是一个艺术园林，名叫“挂绿园”，各种美丽的盆景、充满古色古香的青花瓷，别具一格的第二代增城挂绿荔枝，令人流连忘返。挂绿楼的风雨操场是“尚艺厅”，里面有钢琴、小提琴、古筝，在课余时间，挂绿学子们都会伫立在这欣赏美妙的琴声，舒缓一天的疲劳。最吸引孩子们目光的就是“尚善源”精美鱼池，有传统古式石艺摆设，五颜六色的金鱼摆动着美丽的身姿，趣味盎然。
近几年来，学校不断丰富校园文化载体，营造校园文化氛围，在楼层过道打造了“绿美年华”艺术走廊，一边呈现飘香系列的挂绿荔枝水墨画，另一边则彰显剪纸等传统艺术魅力，每层走廊、上下楼梯都展示了每班孩子的集体合照及作品，并结合每学期的文化主题展览孩子的水墨优秀作品。此外，学校还围绕“绿美”文化设计了楼层挂绿墙、展示墙报等。功能室设计也恰到好处地渗透挂绿传统文化，整个校园看起来雅致、挂绿文化浓厚，各种物化的具体形象，时刻润物无声地滋养着孩子们，潜移默化地影响着师生们。
2. 课程体系的固本培元
学校教育的最终目的，就是让每一个身处其中的生命个体得到充分而健康的发展，而学校的课程正是实现这一目的的根本路径和有效平台。只有在相对完备、科学、高效的课程体系之下，通过对学生基本素养的共性要求和优势特长的个性培养，最大可能的成人、成材才不会因载体的缺失而成为泡影。基于此，挂绿小学以“绿美课程”为主体，拓展基础性课程，实践校本课程，融合传统文化、社区探究、体能锻炼、艺术技艺等选修课程，通过知识性活动、体验性活动、社团性活动为途径的教育，绽放“绿美传统文化教育”之花。 以语文课堂提高文化底蘊。持久的大量的诵读经典，绝不仅仅是为了获取信息和知识，它对孩子最大的影响就是形成一个丰厚的文化底蕴，这是人一生发展的基础。以语文学科为例，目前学校已经对中高学段的学生配置了中华优秀传统文化系列读本，教师利用每周一节的阅读课，指导孩子诵读大量的古今中外的经典名著，背诵《弟子规》《读百家、诵千言》等精美篇章。除此以外，学校还开展了美文诵读社团、以传统文化为主要内容的手抄报评比活动，阅读作文比赛、书香校园的读书活动等。通过诵读，学生有了丰富的语言积累和知识储备，就好比一个人攀上了群山之巅，有了开阔的胸襟和宏大的视野，各种能力的发展就会水到渠成，学习起来自然会事半功倍。
以剪纸课程传承传统文化。宽敞明亮的场室里，各式各样的剪纸作品遍布教室，一把小小的剪刀，一张普普通通的纸，在学生们一双双灵活的巧手里，演绎成了一只只飞舞的蝴蝶，一个个美丽的团花，一串串饱满的荔枝……栩栩如生，惟妙惟肖。挂绿小学近年来重点将剪纸作为特色课程引入课堂，并开展“七彩童年，妙剪生花”主题式综合实践及美术教学活动，以提高全体师生的高雅品格、文艺素养、表现能力、创作技巧和动手能力，从而传承和弘扬传统文化。学校将剪纸课程纳入地方课程计划，常态开课、上课。每周二、周四下午托管课开展剪纸社团活动，由本校的美术老师和外聘民间艺术大师授课;美术教师在二至六年级的美术常规课中渗透剪纸知识;综合实践老师结合综合实践课程开展剪纸实践活动，按照课程安排，每个年级一周两节综合实践课，其中一节为剪纸课，一年级折纸，二年级撕纸，三至六年级按校本教材上课，教学有条不紊。
以多彩舞台绽放特色魅力。学校为学生搭建多元舞台，开展丰富的教学活动、社团活动，积极参加各项比赛活动，拓展学生的课余生活，提高他们的美育情怀和劳动技能，让学生体验成功与自信，通过上课、交流活动、展示比赛等，让学生的成果绽放光彩。学校的每个学生至少参加一个艺术类兴趣小组（周一街舞、乐队，周二线描、剪纸，周三色彩、水墨，周四剪纸、书法，周五诵读、合唱），让全体学生掌握1～2项艺术表演技能。每学期举办校园文化艺术节，如吟诵经典诗词，传承中华美德班级展示活动;以唱经典传统童谣为主题的校园十大歌手大赛;以传统乐器为主的才艺之星比赛;中国象棋现场赛、美术作品展览、现场亲子制作灯笼，等等。通过这些展示活动，提高学生的学习积极性和文化底蕴。
三位一体的“绿美”收获
浓郁的传统文化魅力，是富有生命张力的精神熏陶。“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”在“绿美传统的文化教育”的引领下，无论是经典阅读、剪纸、水墨画、书法、竖笛等社团活动，还是“七彩童年，妙剪生花”主题式综合实践，挂绿小学都牢牢把握弘扬和传承传统文化这一主线，既提升了学生的综合素养，同时也在他们心中厚植了家国情怀，增添了文化自信。
教与学，一体两面，相生相长。学校通过多种制度的规范和措施的激励，带动全校教师围绕“绿美传统文化教育”内涵的诠释、外延的界定、维度的划分、各元素因子之间关系的厘清、实践路径的设计、课程体系建设、课堂教学改革等进行集群式研究，让教师们在研究中成长。“绿美传统文化教育”的实践过程，就是挂绿小学教师专业成长的过程;“为孩子的美丽人生奠基”的同时，教师的“美丽人生”也被幸福演绎。
挂绿小学的“绿美传统文化教育”，以中华优秀传统文化的校本实践为内核，在理念的实践化探索、品牌的重点化展示、活动的持续化开展、成果的区域化推广、课程的资源化整合、项目的滚动化推进等方面进行了有益的探索， 在收获学生素养提升、教师专业发展的同时，也收获了学校自身的拔节向上。学校先后被评为增城区中小学优秀传统文化教育教研联盟学校、广州市特色学校、广州市示范家长学校、广州市德育示范学校、广东省中小学艺术教育特色学校。学校剪纸工作坊2018年参加在中山市举办的广东省第六届中小学生艺术展演活动获得一等奖;参加广州市举办的全国劳动教育政策与综合实践研讨活动现场劳动展示荣获一等奖。
源既远，流更长。以中华优秀传统文化为内核的“绿美传统文化教育”，必将在挂绿小学的校园演绎出更多关于成长的精彩和感动。
（本文图片由广州市增城区挂绿小学提供）
责任编辑 罗 峰