【摘 要】
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为探讨团队基础学习(team-based learning,TBL)联合传统授课(lecture-based leaning,LBL)教学方法在神经科临床见习教学中的应用,采用TBL+LBL教学体系进行教学,并与传统授课
【机 构】
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中山大学孙逸仙纪念医院神经科,中山大学孙逸仙纪念医院教学科
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为探讨团队基础学习(team-based learning,TBL)联合传统授课(lecture-based leaning,LBL)教学方法在神经科临床见习教学中的应用,采用TBL+LBL教学体系进行教学,并与传统授课学习教学方法、单纯TBL教学法对照,通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。结果显示,TBL联合LBL教学模式的教学效果良好,学生对其满意度较高。LBL教学法目前仍不可或缺,TBL联合LBL教学可使学生成绩提高、学习主动性和团队合作精神增强。TBL联合LBL教学模式值得推广。
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