【摘 要】
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在新课标及课程改革的思想指导之下,现代教学内容及方式较之于传统模式已有了很大不同,而音乐教学对于培养和提高学生对音乐艺术的感悟、理解、鉴赏、创造等艺术能力和水平,
【机 构】
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四川省眉山市青神县河坝子小学,四川 眉山 620010
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在新课标及课程改革的思想指导之下,现代教学内容及方式较之于传统模式已有了很大不同,而音乐教学对于培养和提高学生对音乐艺术的感悟、理解、鉴赏、创造等艺术能力和水平,具有其他学科无以替代的作用.因而音乐教学是学生德、智、体、美、劳等诸多综合素质中的一个重要组成部分,开始在小学教学体系中占据重要地位.在小学时期,教师增强对学生的音乐课程的教育教学,可以有效拓展学生的艺术视野,丰富学生的情感体验,实现学生的身心健康成长.因此,在新课程改革的教育背景下,尤其是在乡村学校之中,以学生情感和素养着手提高学生音乐能力,实现学生想象力和创造力的发展,从长远来看具有重要的教育意义,本文旨在探讨在乡村小学音乐教学课程体系构建的原则与途径,不当之处,敬请行家同仁斧正.
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