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作业是语文教学的一个重要环节。对于学生而言，适时、适量、适度的作业有利于巩固知识、培养能力、发展思维。传统的作业设计．教师多是停留在“布置”的层面，而缺乏设计．采取的多是“拿来主义”。对于作业设计的内容．教师多习惯于用一些机械重复的题目来敷衍了事．一方面加重了学生的学业负担，占用了属于学生的自主时间，另一方面，也僵化了学生原本活跃的思维。