《叫三声夸克》是一篇介绍物理学知识的科普说明文，语言生动活泼，通俗易懂，我们可以通过以下几点来把握课文。
　　
　　一、巧妙的设问艺术
　　
　　文章吸引我们的，首先是物质结构的妙趣，看到“山穷水尽”，转眼又能“柳暗花明”，我们与科学家一同体验探索的艰辛和成功的喜悦，虽然是说明文，但在开阔眼界的同时，情操也同样得到陶冶。而引导我们步步深入的是文章无处不在的设问。例如：“最里面是什么？”“是不是盒子里还有一个盒子？”用设问引导读者探究物质结构的奥秘，犹如《桃花源记》中渔人进入世外桃源，有无尽的趣味，顿生“复前行，欲穷其林”的阅读欲望。
　　
　　二、形象的演绎手法
　　
　　本文介绍的是比较抽象的物理学知识，但语言准确，通俗形象，具有可读性和趣味性。
　　首先表现在题目上。“叫三声夸克”是一首诗的诗句，引人联想。人们面对神秘的物质结构，费尽心血，有时真恨不能拥有“芝麻开门”的神奇口诀，要一破其解而后快。
　　其次是形象的比喻。文章的精巧之处在于作者灵活地使用了一个“盒子”的比喻。开头以礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出说明的话题，显得轻盈活泼。结尾仍然紧扣它收笔，中间每一部分内容的引出都仍以这个比喻作为过渡。“到了19世纪末，X射线的发现促使人们思考，是不是盒子里还有一个盒子？”“好像是说原子这个盒子里，也就是这些东西了。”“这又是一个‘盒子里还有盒子吗’一类的问题。”“盒子里装盒子，发现的盒子已不少了。”这些句子在文章中穿针引线，使文章层次分明，结构严谨。这样文章就以一个“盒子”的形象比喻使本来抽象的物理知识显得通俗易懂。
　　再次就是形象的语言。比如：“科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里面有东西。”这句话是说强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的依据，作者采用打比方的说明方法，生动形象。
　　
　　三、可贵的探索精神
　　
　　学习这篇文章，我们在了解知识的同时，一定会为科学家们敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的探索精神而感动。除了把握问句的形式，盒子这一比喻、说明的方法、语言的准确外，我们一定不能忽略了“发现”“思考”“研究”“好奇心”“想象力”等这些启迪智慧的词语。如“X射线的发现促使人们思考”“科学家们又在思考了”“科学家充分发挥了想象力”等，这些句子说明“思考”“好奇心”“想象力”对于科学发现是多么重要，我们要保持我们的好奇心，发展我们的想象力，才能“创新中国”，振兴中华。
　　缪建琴，教师，现居江苏如东。