小学数学运用多媒体辅助教学的利弊分析

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong517
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济的发展,科学技术也在不断地发展,在教学中也逐渐地应用了多媒体技术。就小学数学采用多媒体教学的利弊进行分析并提出相应的解决方案。
其他文献
构建科学的公共基础设施投融资渠道和平台,对于实现城市功能跨越式发展、克服经济危机具有重要的现实意义。
近几年来,笔者通过对边远山区金融机构人民币收付业务进行调查,了解一些金融机构对人民币的整洁度、小面额纸币的流通使用、以及假币的收缴存在一定的问题。
中职数学教材经过几次修订,相比以前已有明显改进,但教材是国家规划教材,是针对全国中职学校编写的,不能很好适应不同专业、不同地区的学生,因此,中职教师有必要根据各地学生的实际
政府重拳调控高房价有一阵子了,综合媒体舆论来看,目前正在处于买卖双方的胶着状态,而官方报道称,政府此次是下了决心的,“或许还会出台更凌厉的举措”。果真如此,对各方均应是利好
随着新课程的实施,如何有效地指导初中学生课后记忆英语词汇,切实提高词汇教学的有效性是一个重要的课题。结合教学实践阐述了引导学生创新词汇表的课后朗读方式,以更好地帮助学
在当今社会,随着社会水平的不断提高及科技的飞跃发展,教师要清醒地认识到文化对人类的重要性。作为中国人,学〉--j文化最为根本的目的就是要提高自身的语文素养。那么,要提高语
新生入校后,面对陌生的学习生活环境往往会产生紧张和不适应感。探讨这些不适应因素,对矫正新生的不适应,优化学生适应能力有重要作用。
在语文阅读教学中,恰当地使用多媒体电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动、化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生
Ohlson(1995),Feltham and Ohlson(1995,1996)等人在传统股利折现模型(Dividend Discount Model,DDM)的基础上,结合经济学的相关理论,从价值创造的角度考虑“股利是怎么来的”,完整地表达
从教多年,献身教育。辛勤耕耘,尽心竭力。教书育人,感同身受。切身体会,聊以共勉。