【摘 要】
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我是1953年毕业于天津大学,之后便留校担任教学工作,至今已近60年。在这么长的时间里究竟培养了多少学生已经无从计算了,但数量不会太少是肯定的,有了这么长的教龄,无论在大
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我是1953年毕业于天津大学,之后便留校担任教学工作,至今已近60年。在这么长的时间里究竟培养了多少学生已经无从计算了,但数量不会太少是肯定的,有了这么长的教龄,无论在大学、中学乃至小学教书的老师都可以说是桃李满天下了。但有一点必须讲清楚,并非从教以来所有天津大学建筑系的毕业生都是我的学生。这是因为我教的是建筑设计课,不同于一般的
I graduated from Tianjin University in 1953, and then stayed in my school for teaching, which has been nearly 60 years. In such a long period of time, how many students have actually been trained have not been calculated, but the number is not too little is affirmative. With such a long teaching age, teachers who teach at universities, secondary schools and even primary schools can all be regarded as " It’s However, it must be made clear that not all graduates from the Department of Architecture of Tianjin University are my students since they taught. This is because I teach architectural design courses, different from the general
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目的 探讨自噬与凋亡相关因子在人退变髓核中的共表达及其意义.方法 收集2011年6月至2012年6月75例中山大学孙逸仙纪念医院住院患者腰椎间盘髓核标本,其中正常组10例来自腰椎骨折或肿瘤未侵犯椎间盘者,退变组65例来自腰椎间盘突出症或腰椎滑脱的手术患者.所有病例均行MRI检查并按Pfirrmann分级标准进行分级,其中Ⅰ/Ⅱ级10例,Ⅲ级32例,Ⅳ级22例,Ⅴ级11例.苏木素-伊红(HE)染色检
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案例是通用技术教材最亮丽的一道风景线。这些案例不仅可以给学生提供广泛的问题情景和思考空间,让其主动建构技术相关的知识,理解案例背后的原理、思想和方法。同时,还能加强学习内容与生活之间紧密的联系,让学生爱学、乐学,既培养了学生技术探究、运用技术原理解决实际问题的能力,又使学生形成了对待技术的积极态度和正确使用技术的意识,最终实现 “提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展”的课程基本目标。所
介绍一种路基压实度质量控制标准--静态变形模量Ev2标准.该标准的特点是不仅能够反映路基压实真实可靠情况,且能反映路基压实的强度情况.这对工后沉降要求较的高速公路或特殊
感动能够开启我们内心的慧眼,让我们看到世界之美,体会到内心的纯净和柔软;感动又像一道朝霞,让我们能感受到希望之光,时刻照亮着我们的前行之路;感动更像一涌清泉,无时不刻
目的 通过联合应用运动想象疗法和运动训练,研究腩卒中患者的工作记忆与其运动功能改善之间的关系.方法 将40例脑卒中患者分为正常工作记忆组21例和受损工作记忆组19例.2组进行为期4周的运动想象疗法和运动训练,训练前进行运动想象问卷调查表评定和工作记忆评定及训练前、后进行下肢Fugl-Meyer评定、偏瘫侧下肢负重能力评定.结果 正常工作记忆组患者偏瘫侧下肢Fugl-Meyer评分及下肢的负重能力的
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