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在数学课标理念倡导下,动手操作被广泛引入数学课堂,成为学生自主探索数学的重要策略。我将透过把握好学生动手操作的时机,慎重的选用操作材料,操作时加强指导等方面来训练学生的思维,提升动手操作的有效性。
对低年级课堂中学具操作有效性的思考
【摘 要】
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在数学课标理念倡导下,动手操作被广泛引入数学课堂,成为学生自主探索数学的重要策略。我将透过把握好学生动手操作的时机,慎重的选用操作材料,操作时加强指导等方面来训练学
【机 构】
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温州市泰顺县罗阳镇第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年S1期
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