减低剂量阿扎胞苷治疗中高危MDS及MDS/MPN患者的临床疗效

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目的观察减低剂量阿扎胞苷治疗中高危骨髓增生异常综合征(MDS)及骨髓增生异常综合征/骨髓增殖性肿瘤(MDS/MPN)患者的临床疗效。方法选取2018年12月至2021年1月安徽医科大学第一附属医院收治中高危MDS(24例)及MDS/MPN(13例)患者,采取减低剂量阿扎胞苷[60 mg/(m2·d),连续7 d,28 d为1个疗程]治疗,分析临床疗效与不良反应。结果中位疗程为2个疗程。32例接受二代基因测序的患者中,27例(84.38%)存在基因突变。治疗总反应率为54.05%,阿扎
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摘 要:数学是一门极具抽象性的学科,学生在学习的时候会感觉十分吃力。学生普遍认为学习数学难度较大,初中阶段的数学知识点多且乱,更是造成学生面对数学手足无措的原因。本文将立足于初中阶段的数学课程,寻找养成学生逆向思维能力的措施,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生学习数学的能力。  关键词:初中数学 逆向思维 措施  初中阶段的学生正处于认知发展的关键阶段,智慧趋向于成熟,在思考问题时要以逻辑思维能
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