【摘 要】
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对于一个青年教师而言,成长常常伴随着磨课。“包建新名师工作室”与地市教研室合办了一次论述文写作教学研讨会,工作室要我开一节课,课题是“按照说服人的路子去写”,要求引
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对于一个青年教师而言,成长常常伴随着磨课。“包建新名师工作室”与地市教研室合办了一次论述文写作教学研讨会,工作室要我开一节课,课题是“按照说服人的路子去写”,要求引导学生回到写作的本初状态,而不是纯粹的写作技法指导。从接到任务到正式展示,共有四次磨课,这个过程让我感觉这不是在磨课,而是在“磨人”;但在过程的“痛”中获得了认识的提升,尤其是课堂展示后获得了赞赏,使我领略到成长的喜悦。
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