【摘 要】
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语文教学的基本任务是培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。作为语文课程五个领域之一的口语交际，是构成良好语文素养不可缺少的重要内容。口语交际能力与说话能力是不能等同的，它们之间虽然有联系，但口语交际能力比说话能力的内涵更深、更广，而且具有相对独立性。口语交际能力是言語知识与交际技能的结合，是一定口语交际经验在特定场景中的生动显现，对听、说都有很高要求，同时还要求学生
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语文教学的基本任务是培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。作为语文课程五个领域之一的口语交际，是构成良好语文素养不可缺少的重要内容。口语交际能力与说话能力是不能等同的，它们之间虽然有联系，但口语交际能力比说话能力的内涵更深、更广，而且具有相对独立性。口语交际能力是言語知识与交际技能的结合，是一定口语交际经验在特定场景中的生动显现，对听、说都有很高要求，同时还要求学生的口语交际能力，是人的发展的需要，也是社会发展的需要。因此语文教学中，口语教学不可忽略。要把口语教学落到实处，教学过程可以采取以下措施：
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【摘要】政治思想品德素质是人最重要的素质，德育是素质教育的靈魂。作为教育工作者，必须把教书和育人结合起来，学会在英语教学中挖掘教材本身的思想内涵，把握德育和教学的切入点，使学生树立正确的人生观、世界观。 【关键词】思想品德教育 德育渗透 教书育人
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