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1.评价的功能.rn(1)评价思想上变“重结果,轻过程”为“结果、过程的统一”,发挥激励功能.学习过程是制约学习结果的重要变量,学习过程的评价是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、水平、技能、能力的评价.
新课程的评价观(一)
【摘 要】
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1.评价的功能.rn(1)评价思想上变“重结果,轻过程”为“结果、过程的统一”,发挥激励功能.学习过程是制约学习结果的重要变量,学习过程的评价是针对学生获取知识的每个阶段所
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年8期
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