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［摘要］文章指出高校班主任工作的创新要突出大学生思想政治教育的核心地位，重点抓好大学生的行为规范化管理，高度重视班级建设和大学生社会实践活动，牢记服务学生的工作本质。
［关键词］高等教育班主任工作路径
［作者简介］徐东（1967- ），男，四川三台人，重庆科技学院，副教授，硕士，主要从事马克思主义思想政治教育教学与研究。（重庆401331）
［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）14-0171-02
当前，经济转轨、社会转型，各种社会矛盾纷纷涌现，社会的剧变也在大学生身上留下了深深的烙印，给班主任工作带来了许多新的挑战。多元的经济结构催生思想文化的多元发展，如何用主流的思想文化去影响、占领大学生的精神领域和文化阵地，成为班主任工作的一个重要内容；网络、新闻传媒等现代资讯工具的发展，为大学生快捷获取各种信息提供了方便，如何引导大学生正确区分、批判地接受各种信息，同时利用现代化平台为班主任工作服务，也是一个崭新的课题；来自不同社会阶层的大学生，其观念、行为方式等有着越来越明显的差异，矛盾、冲突更加复杂，大学生内心的茫然、惶恐、焦虑、躁动更加强烈地表现出来，如何帮助大学生正视现实，走出困境，健康成长，实现自我，也是班主任工作的又一难题。
上述种种问题与现象，迫切需要高校班主任发扬改革创新的时代精神，勇于探索，担当重任。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”①创新要遵循学校学生工作的重心，抓住破与立的辩证关系，敢破敢立，敢于在班主任工作的实践中去探索新路，寻找现实的有效途径。无论是开辟新路、自成一体的自主创新，还是把别人的先进经验综合运用的集成创新，抑或是结合自己班级的实际，批判地学习、走出新路的吸收消化再创新，我们都要始终围绕着大学生成长成才的目标，从教育、服务、管理等各個方面去统筹进行。
一、突出大学生思想政治教育的核心地位是班主任工作创新的红线
思想政治教育是班主任工作的核心内容。大学生要成为中国特色社会主义事业的合格接班人和建设者，必须要有正确的政治观点和健康的精神面貌。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”②在素质教育中，“思想政治素质是最重要的素质……是素质教育的灵魂”③。班主任工作一定要抓住马克思主义科学思想，紧紧围绕“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）、“三观”（世界观、人生观、价值观）教育，采取多种形式的活动，积极引导帮助大学生树立正确的人生理念，形成以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极向上，奋发图强。我们认真宣传、贯彻、落实校党委学生工作部的各项要求，完成院系学生工作的各种具体安排，非常注意开好每一次班会，利用好每一次学生活动，从多方面宣传、引导学生，并着重把握好以下四个原则：
1.注意观点的科学性。不模糊，不含混，理直气壮，旗帜鲜明。首先，班主任自己要坚信马克思主义，有较高的思想理论素质，对党的路线、方针、政策有一定的认识、理解；其次，要自觉遵守组织纪律、组织原则，切忌信口开河，将自己主观臆测的东西拿来宣讲；最后，要不断提高自身学习马克思主义理论的能力，因为“思想理论素质是领导素质的灵魂”④。
2.注意选材的针对性。不泛泛而谈，要有的放矢，增强说服力。首先，要做有心人，注意资料的收集，不要书到用时方恨少；其次，要胸中有数，信手拈来，熟悉资料的内在联系；最后，要深入学生，知其所思，明其所想，能够一语中的，解开学生的心结。
3.注意方法的多样性、趣味性。不呆板，不僵化，贴近生活，为大学生喜闻乐见。一是要保持一颗年轻的心，关注时尚，了解青年学生的喜好；二是要与学生交朋友，善于发现、把握、运用学生的独特互动方式，如网络语言等；三是充分利用现代科技提供的新平台，积极主动地去占领各种宣传阵地，加强对学生的正面引导。
4.注意工作的经常性、反复性。不把思想政治教育作为一个单纯的结果，而是把它视为学生成长成才的重要过程，利用一切途径，将思想政治教育渗透其中。首先，要有进行持久战的身心准备，练就鸡公嘴、兔子腿、狗熊屁股、老虎尾，要会说，勤快，坐得住，反应灵；要饿得、跑得、累得；不幻想通过一次教育，学生的思想就转变了，更不惊异一个好学生表现的出格。其次，认真学习思想政治教育学的基本理论和方法，以及心理学、教育学、社会学等学科的相关知识，遵循思想规律，开展好思想政治教育工作。
二、抓好大学生行为的规范化管理是班主任工作创新的重点
大学生是社会主义事业的接班人和建设者，培养其符合社会规范的良好行为，既是社会发展的需要，同时对大学生的在校学习也有着积极的意义。严谨守纪、诚信自律等品行的形成会使大学生受益终生，并有利于大学生科学世界观、人生观的确立。
在行为规范化的管理中，规章制度是大学生的行为准绳，安全卫生教育是大学生校园生活的基本保障，奖惩措施是激励大学生的重要手段，各种文明行为的养成是大学生努力培养的目标。为此，我们要注意加强三方面工作：第一，在知上下工夫。广泛宣传、动员，不怕重复，不怕麻烦；多次强调纪律，重申要求，态度一定坚决；好事及时表扬、鼓励，坏事努力做好事前预防。第二，严肃处理，严格要求。无论奖惩，做到公正公平公开。凡事以规则为准，情不代法，法不容情，使学生懂得尊重规则、遵守规则，正确处理纪律与自由的关系。第三，评估细化、量化，尽量准确客观。班主任要做到“五勤”（勤走、勤看、勤谈、勤记、勤思），要勤到学生中间，观察学生的生活，交流师生的感情，了解学生的动态，掌握第一手材料，做好工作记录，思考工作对策，对每一个学生做到心中有数，并做出正确的评价，能够给学生提出合理的改进意见，促进学生由他律走向自律。我们要参与学生的各种活动，深入学生寝室，把握学生的思想动态，及时解决学生的困难，同时做好记录。加强对学生日常行为的管理，加强及时、高效解决问题的能力。
三、重视班级建设和大学生社会实践活动是班主任工作创新的关键
人是社会环境的产物，团结、友爱、积极向上的班级氛围是大学生成长成才的一个重要助推器。校风学风建设，一定要落实到班风建设层面。班级好比一把伞。首先，党团组织建设是核心，把团员、入党积极分子、发展对象、预备党员、党员有效组织起来，调动其积极性，就有了伞的中轴。其次，学生干部队伍建设是关键。干部是班级的骨干，只有骨干树起来，这把集体的伞才撑得开。最后，工作制度建设是保障，是伞上的扣，有了扣，每个人的位置清楚，职责明晰。一把好伞可以为全班学生挡歪风、避邪雨，有利于树立良好班风。
认真开好班会、团会是建设良好班风的又一个重要条件。前者是班级教育和班务活动会，后者侧重于理论学习与讨论。在班会和团会的开展过程中要以学生干部为主导，以班主任为指导。学生干部主持和组织班会和团会，既是对其管理、协调、协作能力的锻炼，也是对学生自主意识、自我约束意识和团队精神的培养。班主任一定要参与班会和团会，既有会前给干部的设计建议，又有会中的补充，会后的总结，保证班会和团会有序、有效地进行。班会和团会不能流于形式，要保证时间、地点（不是纸上的，而是真实、固定、明确的时空），要保证内容（不是三五分钟，也不是东拉西扯，而是有的放矢地解决问题），要谈班级问题、谈人生故事、谈专业前景、谈社会的趋势，要将班会和团会作为培养学生现代意识、民主精神的重要阵地，同时也是疏导学生情绪，缓和、化解矛盾的重要平台，要把班会和团会开成批评与自我批评的民主会，形成学生思想的交流会。
社会实践活动是培养、锻炼学生能力的一个重要课堂。班主任要注意结合专业特点，有针对性地引导、鼓励学生，不畏困难，勇于创新，不放过每一次锻炼的机会，参加各种实践活动，坚持坚持再坚持，不断进取，养成创新的思维方式和行为习惯。通过这种参与，既能促进学生间的相互了解，增强班级的凝聚力，又能锻炼提高学生的综合素质，为班集体争得荣誉。
四、牢记服务学生的工作本质是班主任工作创新的动力
班主任工作的实质就是为学生的成长成才提供优质的服务，包括协调学生在学校的各种关系，帮助学生解决各种实际困难，引导学生健康成长，指导学生就业等。为此，我们要做到“五心”。
1.爱心，是关心、爱护学生之心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”把学生视为自己的子女、弟妹，悉心关爱，从他们的根本利益，即创造、拥有美好的未来出发，积极引导他们为未来的成功打下坚实的基础。关注他们在思想政治觉悟、学业水平、为人处世能力、文明礼仪行为的养成以及形成健康心理素质等各个方面的发展，努力引导、帮助他们成为合格的接班人和建设者。
2.热心，是热爱班主任工作，愿意无私付出的奉献之心。班主任工作细碎、烦琐，需要花费大量的时间和精力才能做好，而思想政治教育成效的滞后性，使我们的工作往往不能立竿见影，努力与付出不易被人察觉。班主任成为高校教师队伍中不受重视的人群，其地位和收入往往居于下游。班主任要淡泊宁静，甘于寂寞，热爱本职工作，勇于默默奉献。
3.耐心，是不急不躁的宽容豁达之心。学生之所以是学生，就在于他们尚不成熟，需要教师精心雕琢。我们对待学生，尤其是顽皮或桀骜不驯的学生，既要允许他们有这样或那样的不足，甚至错误，更要宽厚地为他们创造条件，让他们在实践中认识纠正自身的不足与错误。相信每一个学生的本质都是好的，决不轻言放弃，始终尊重每一个学生，期待他们的进步，并为之尽职尽责。
4.细心，是观察入微、反应灵敏、处事周到之心。学生离开家庭，到大学过集体生活，许多人是初次尝试。他们在新的环境、新的人群中遇到许多新的情况，同时，正处于生理、心理成熟期的大学生，还面临着择友、恋爱、事业等一系列问题，以及由此引发的生活、学习、心理等诸多方面的障碍。辅导员要多与学生接触，深入学生的生活实际，心细如发，善于观察，敏于处事，及时把握学生的思想动态，细致入微地解决学生的实际困难，帮助他们顺利完成大学阶段的学习、生活。
5.恒心，是持之以恒，不断进取，奋发向上之心。班主任工作涉及学生的方方面面。它既需要我们具有思想政治教育的专业知识，又需要有心理学、社会学等相关学科的知识。它不仅要求我们有比较丰富的知识与技能，还要有比较高的思想政治觉悟，有高尚的道德情操，有优雅的文明举止，做学生的人生楷模。所以，班主任一定要努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，做到真信、真懂、真学、真用；学习，学习，再学习，不断拓展自身的业务视野，提高业务能力；生命不息，进步不止，持之以恒地上进。只有班主任不断与时俱进，才能真正做到“一切为了学生，为了学生一切”。
［注释］
①江泽民.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：215.
②毛泽东.毛泽东文集（第7卷）［M］.北京：人民出版社，1999：226
③江泽民.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：261.
④江泽民.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：12.
［參考文献］
［1］张兰英.科学发展观指导下的高校班主任工作［J］.教育与职业，2010（18）.
［2］牟莹.高校教育改革中班主任的角色定位［J］.考试周刊，2010（27）.
［3］石芙蓉.与时俱进，做好高校班主任工作［J］.商情.2010（4）.
［关键词］高等教育班主任工作路径
［作者简介］徐东（1967- ），男，四川三台人，重庆科技学院，副教授，硕士，主要从事马克思主义思想政治教育教学与研究。（重庆401331）
［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）14-0171-02
当前，经济转轨、社会转型，各种社会矛盾纷纷涌现，社会的剧变也在大学生身上留下了深深的烙印，给班主任工作带来了许多新的挑战。多元的经济结构催生思想文化的多元发展，如何用主流的思想文化去影响、占领大学生的精神领域和文化阵地，成为班主任工作的一个重要内容；网络、新闻传媒等现代资讯工具的发展，为大学生快捷获取各种信息提供了方便，如何引导大学生正确区分、批判地接受各种信息，同时利用现代化平台为班主任工作服务，也是一个崭新的课题；来自不同社会阶层的大学生，其观念、行为方式等有着越来越明显的差异，矛盾、冲突更加复杂，大学生内心的茫然、惶恐、焦虑、躁动更加强烈地表现出来，如何帮助大学生正视现实，走出困境，健康成长，实现自我，也是班主任工作的又一难题。
上述种种问题与现象，迫切需要高校班主任发扬改革创新的时代精神，勇于探索，担当重任。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”①创新要遵循学校学生工作的重心，抓住破与立的辩证关系，敢破敢立，敢于在班主任工作的实践中去探索新路，寻找现实的有效途径。无论是开辟新路、自成一体的自主创新，还是把别人的先进经验综合运用的集成创新，抑或是结合自己班级的实际，批判地学习、走出新路的吸收消化再创新，我们都要始终围绕着大学生成长成才的目标，从教育、服务、管理等各個方面去统筹进行。
一、突出大学生思想政治教育的核心地位是班主任工作创新的红线
思想政治教育是班主任工作的核心内容。大学生要成为中国特色社会主义事业的合格接班人和建设者，必须要有正确的政治观点和健康的精神面貌。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”②在素质教育中，“思想政治素质是最重要的素质……是素质教育的灵魂”③。班主任工作一定要抓住马克思主义科学思想，紧紧围绕“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）、“三观”（世界观、人生观、价值观）教育，采取多种形式的活动，积极引导帮助大学生树立正确的人生理念，形成以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极向上，奋发图强。我们认真宣传、贯彻、落实校党委学生工作部的各项要求，完成院系学生工作的各种具体安排，非常注意开好每一次班会，利用好每一次学生活动，从多方面宣传、引导学生，并着重把握好以下四个原则：
1.注意观点的科学性。不模糊，不含混，理直气壮，旗帜鲜明。首先，班主任自己要坚信马克思主义，有较高的思想理论素质，对党的路线、方针、政策有一定的认识、理解；其次，要自觉遵守组织纪律、组织原则，切忌信口开河，将自己主观臆测的东西拿来宣讲；最后，要不断提高自身学习马克思主义理论的能力，因为“思想理论素质是领导素质的灵魂”④。
2.注意选材的针对性。不泛泛而谈，要有的放矢，增强说服力。首先，要做有心人，注意资料的收集，不要书到用时方恨少；其次，要胸中有数，信手拈来，熟悉资料的内在联系；最后，要深入学生，知其所思，明其所想，能够一语中的，解开学生的心结。
3.注意方法的多样性、趣味性。不呆板，不僵化，贴近生活，为大学生喜闻乐见。一是要保持一颗年轻的心，关注时尚，了解青年学生的喜好；二是要与学生交朋友，善于发现、把握、运用学生的独特互动方式，如网络语言等；三是充分利用现代科技提供的新平台，积极主动地去占领各种宣传阵地，加强对学生的正面引导。
4.注意工作的经常性、反复性。不把思想政治教育作为一个单纯的结果，而是把它视为学生成长成才的重要过程，利用一切途径，将思想政治教育渗透其中。首先，要有进行持久战的身心准备，练就鸡公嘴、兔子腿、狗熊屁股、老虎尾，要会说，勤快，坐得住，反应灵；要饿得、跑得、累得；不幻想通过一次教育，学生的思想就转变了，更不惊异一个好学生表现的出格。其次，认真学习思想政治教育学的基本理论和方法，以及心理学、教育学、社会学等学科的相关知识，遵循思想规律，开展好思想政治教育工作。
二、抓好大学生行为的规范化管理是班主任工作创新的重点
大学生是社会主义事业的接班人和建设者，培养其符合社会规范的良好行为，既是社会发展的需要，同时对大学生的在校学习也有着积极的意义。严谨守纪、诚信自律等品行的形成会使大学生受益终生，并有利于大学生科学世界观、人生观的确立。
在行为规范化的管理中，规章制度是大学生的行为准绳，安全卫生教育是大学生校园生活的基本保障，奖惩措施是激励大学生的重要手段，各种文明行为的养成是大学生努力培养的目标。为此，我们要注意加强三方面工作：第一，在知上下工夫。广泛宣传、动员，不怕重复，不怕麻烦；多次强调纪律，重申要求，态度一定坚决；好事及时表扬、鼓励，坏事努力做好事前预防。第二，严肃处理，严格要求。无论奖惩，做到公正公平公开。凡事以规则为准，情不代法，法不容情，使学生懂得尊重规则、遵守规则，正确处理纪律与自由的关系。第三，评估细化、量化，尽量准确客观。班主任要做到“五勤”（勤走、勤看、勤谈、勤记、勤思），要勤到学生中间，观察学生的生活，交流师生的感情，了解学生的动态，掌握第一手材料，做好工作记录，思考工作对策，对每一个学生做到心中有数，并做出正确的评价，能够给学生提出合理的改进意见，促进学生由他律走向自律。我们要参与学生的各种活动，深入学生寝室，把握学生的思想动态，及时解决学生的困难，同时做好记录。加强对学生日常行为的管理，加强及时、高效解决问题的能力。
三、重视班级建设和大学生社会实践活动是班主任工作创新的关键
人是社会环境的产物，团结、友爱、积极向上的班级氛围是大学生成长成才的一个重要助推器。校风学风建设，一定要落实到班风建设层面。班级好比一把伞。首先，党团组织建设是核心，把团员、入党积极分子、发展对象、预备党员、党员有效组织起来，调动其积极性，就有了伞的中轴。其次，学生干部队伍建设是关键。干部是班级的骨干，只有骨干树起来，这把集体的伞才撑得开。最后，工作制度建设是保障，是伞上的扣，有了扣，每个人的位置清楚，职责明晰。一把好伞可以为全班学生挡歪风、避邪雨，有利于树立良好班风。
认真开好班会、团会是建设良好班风的又一个重要条件。前者是班级教育和班务活动会，后者侧重于理论学习与讨论。在班会和团会的开展过程中要以学生干部为主导，以班主任为指导。学生干部主持和组织班会和团会，既是对其管理、协调、协作能力的锻炼，也是对学生自主意识、自我约束意识和团队精神的培养。班主任一定要参与班会和团会，既有会前给干部的设计建议，又有会中的补充，会后的总结，保证班会和团会有序、有效地进行。班会和团会不能流于形式，要保证时间、地点（不是纸上的，而是真实、固定、明确的时空），要保证内容（不是三五分钟，也不是东拉西扯，而是有的放矢地解决问题），要谈班级问题、谈人生故事、谈专业前景、谈社会的趋势，要将班会和团会作为培养学生现代意识、民主精神的重要阵地，同时也是疏导学生情绪，缓和、化解矛盾的重要平台，要把班会和团会开成批评与自我批评的民主会，形成学生思想的交流会。
社会实践活动是培养、锻炼学生能力的一个重要课堂。班主任要注意结合专业特点，有针对性地引导、鼓励学生，不畏困难，勇于创新，不放过每一次锻炼的机会，参加各种实践活动，坚持坚持再坚持，不断进取，养成创新的思维方式和行为习惯。通过这种参与，既能促进学生间的相互了解，增强班级的凝聚力，又能锻炼提高学生的综合素质，为班集体争得荣誉。
四、牢记服务学生的工作本质是班主任工作创新的动力
班主任工作的实质就是为学生的成长成才提供优质的服务，包括协调学生在学校的各种关系，帮助学生解决各种实际困难，引导学生健康成长，指导学生就业等。为此，我们要做到“五心”。
1.爱心，是关心、爱护学生之心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”把学生视为自己的子女、弟妹，悉心关爱，从他们的根本利益，即创造、拥有美好的未来出发，积极引导他们为未来的成功打下坚实的基础。关注他们在思想政治觉悟、学业水平、为人处世能力、文明礼仪行为的养成以及形成健康心理素质等各个方面的发展，努力引导、帮助他们成为合格的接班人和建设者。
2.热心，是热爱班主任工作，愿意无私付出的奉献之心。班主任工作细碎、烦琐，需要花费大量的时间和精力才能做好，而思想政治教育成效的滞后性，使我们的工作往往不能立竿见影，努力与付出不易被人察觉。班主任成为高校教师队伍中不受重视的人群，其地位和收入往往居于下游。班主任要淡泊宁静，甘于寂寞，热爱本职工作，勇于默默奉献。
3.耐心，是不急不躁的宽容豁达之心。学生之所以是学生，就在于他们尚不成熟，需要教师精心雕琢。我们对待学生，尤其是顽皮或桀骜不驯的学生，既要允许他们有这样或那样的不足，甚至错误，更要宽厚地为他们创造条件，让他们在实践中认识纠正自身的不足与错误。相信每一个学生的本质都是好的，决不轻言放弃，始终尊重每一个学生，期待他们的进步，并为之尽职尽责。
4.细心，是观察入微、反应灵敏、处事周到之心。学生离开家庭，到大学过集体生活，许多人是初次尝试。他们在新的环境、新的人群中遇到许多新的情况，同时，正处于生理、心理成熟期的大学生，还面临着择友、恋爱、事业等一系列问题，以及由此引发的生活、学习、心理等诸多方面的障碍。辅导员要多与学生接触，深入学生的生活实际，心细如发，善于观察，敏于处事，及时把握学生的思想动态，细致入微地解决学生的实际困难，帮助他们顺利完成大学阶段的学习、生活。
5.恒心，是持之以恒，不断进取，奋发向上之心。班主任工作涉及学生的方方面面。它既需要我们具有思想政治教育的专业知识，又需要有心理学、社会学等相关学科的知识。它不仅要求我们有比较丰富的知识与技能，还要有比较高的思想政治觉悟，有高尚的道德情操，有优雅的文明举止，做学生的人生楷模。所以，班主任一定要努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，做到真信、真懂、真学、真用；学习，学习，再学习，不断拓展自身的业务视野，提高业务能力；生命不息，进步不止，持之以恒地上进。只有班主任不断与时俱进，才能真正做到“一切为了学生，为了学生一切”。
［注释］
①江泽民.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：215.
②毛泽东.毛泽东文集（第7卷）［M］.北京：人民出版社，1999：226
③江泽民.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：261.
④江泽民.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：12.
［參考文献］
［1］张兰英.科学发展观指导下的高校班主任工作［J］.教育与职业，2010（18）.
［2］牟莹.高校教育改革中班主任的角色定位［J］.考试周刊，2010（27）.
［3］石芙蓉.与时俱进，做好高校班主任工作［J］.商情.2010（4）.