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从学科属性上进行分析，小学语文是一门培养学生人文情怀的自然学科，其间需要以生活作为基本来源，以此更好地推动学生的想象能力以及表达能力，进而为培养良好的核心素养奠定良好基础。陶行知的“生活即教育”理念更加强调“行是知之始，知是行之成”，由此可见生活对于语文学科教育的重要性。本文将基于对陶行知生活教育理论的理解，对小学语文教学的优化路径进行探究。