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【正】前不久笔者执教苏教版五年级上册第五单元《找规律》例1,例1是本单元的起始课,主要让学生感悟生活中的周期现象,并能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形,帮助学生通过眼前预料以后,通过部分把握整体,通过有限想象无限,
让学生学会“数学地”思考——从《找规律》备课谈创造性地使用教材
【摘 要】
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【正】前不久笔者执教苏教版五年级上册第五单元《找规律》例1,例1是本单元的起始课,主要让学生感悟生活中的周期现象,并能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体
【机 构】
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福建省福州市钱塘小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2012年Z1期
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