目的探讨心理护理和健康教育在改善糖尿病患者焦虑、抑郁情绪中的作用。方法抽取2016年3月—2017年12月阶段在该院内分泌科治疗的糖尿病患者116例,按试验需求将其评分成观察组包括58例和对照组包括58例。入选的患者均实施基础的糖尿病疾病护理,在此基础上观察组58例患者额外给予心理护理和健康教育干预。结果相比对照组患者,观察组患者护理前的HAMA评分、HAMD评分,均与之相当,差异无统计学意义(P>0.05)。但观察组患者护理后的以上两项评分,均明显更低,差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组患者,观察组患者的各项糖尿病疾病知识知晓率,均明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组患者79.31%的临床治疗总有效率,观察组患者的91.3%明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理和健康教育能够从身心两个方面对糖尿病患者进行干预,从而促使其保持良好的心态,提升疾病认识认知度,帮助患者更好的进行血糖控制,延缓病情。